教學(xué)目標(biāo)：1．看懂每幅圖，理解課文內(nèi)容。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習(xí)性，懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學(xué)重點(diǎn)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．通過(guò)朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習(xí)性，懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學(xué)難點(diǎn)：1．有感情地朗讀課文。2．懂得小伙伴之間要互相幫助。
　教學(xué)過(guò)程：　一、練習(xí)：　1．抽讀生字和詞語(yǔ)卡片。2．分段朗讀課文。
二、看圖了解每幅圖的意思：　學(xué)生邊對(duì)照插圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思。三、分段精讀課文。
（一）學(xué)習(xí)第一自然段：1．指名讀這段：提問(wèn)：從他的讀中你知道了什么？書中用了“一塊兒”可以怎么說(shuō)？（一同，一起）　2．學(xué)生自己讀這段，對(duì)照第一幅圖，（出示圖）小公雞和小鴨子長(zhǎng)得什么地方不一樣？
　　（二）學(xué)習(xí)第二自然段：1．自己輕聲讀這段，找出自己不明白的地方。
　　學(xué)生在充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師給予梳疑：（1）為什么小公雞捉到很多蟲子？（2）為什么小鴨子捉不到蟲子？2．電腦出示圖，小學(xué)生借助圖解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋觀察圖畫，認(rèn)真思考。同桌同學(xué)互相討論一下。　3．在解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，用“因?yàn)?hellip;…所以……”的句式說(shuō)說(shuō)為什么他們一個(gè)捉到蟲子，一個(gè)捉不到蟲子？板書：捉蟲子4．指導(dǎo)感情朗讀：�。�1）想想：“小鴨子急得直叫喚”應(yīng)當(dāng)以什么語(yǔ)氣讀？小公雞捉到蟲給小鴨吃，小公雞是那么熱情地幫助別人，應(yīng)當(dāng)怎么讀？（2）教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。5．學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。
　　如：“小鴨子急得直叫喚”，小鴨子是怎么叫的？“小公雞吃的很歡”又應(yīng)該怎樣表演出來(lái)？還要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，當(dāng)小公雞捉蟲給小鴨子吃時(shí)，小鴨子會(huì)說(shuō)些什么？先讓學(xué)生同桌練習(xí)表演，然后請(qǐng)小組進(jìn)行表演。
（三）學(xué)習(xí)3、4、5段：1．自己輕聲讀3-?5段；提出不懂的問(wèn)題。　2．教師梳疑為什么小鴨子能捉魚？小公雞不能下水捉魚？3．引導(dǎo)學(xué)生討論，用“因?yàn)?hellip;…所以……”的句式指著圖說(shuō)一說(shuō)原因（出示2、3、4幅圖）板書：捉魚。4．教師指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀3、4、5段。如：小鴨子說(shuō)：“不行，不行，你會(huì)淹死的”指導(dǎo)學(xué)生讀出著急的語(yǔ)氣。5．請(qǐng)學(xué)生練習(xí)表演3、4、5段，通過(guò)動(dòng)作表演加深對(duì)詞句的理解。
　�。ㄋ模┳约涸僮x課文，邊讀邊體會(huì)，學(xué)習(xí)了這篇課文你懂了什么？先組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，最后指名向大家匯報(bào)�。�1）我懂得了小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳。（2）小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
四、教師小結(jié)：通過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，我們知道了小鴨子和小公雞不同的習(xí)性，學(xué)到了它們之間互相幫助的品質(zhì)
畢業(yè)詩(shī)
 活動(dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。
  2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力  4、 引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。 5、 豐富詞匯：畢業(yè) 活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視，知識(shí)——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景
 重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦
  難點(diǎn)——體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感
 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入   談話：你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？
  二、展開
   1、 師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢？請(qǐng)小朋友聽老師朗誦一首詩(shī)歌，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》 教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段  師：再過(guò)幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！  2、 回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎？打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等 提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了；  B、在幼兒園最快樂(lè)的事。。。。。。   3、 我們一起聽一聽詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的？