活動目標(biāo)：

　　1.初步理解故事，能仔細(xì)觀察畫面并大膽猜測，愿意表達(dá)。

　　2.了解丑小兔改掉害羞毛病的過程，體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。

　　3.知道只要勇敢、大膽，就會交到朋友。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)課件（PPT）。

　　2.帶有大、小洞洞的報(bào)紙，小兔的操作排序材料。

　　3.音樂《找朋友》。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1.小朋友們王老師給你們看看東西，一起玩一玩，好不好？來，瞧（播放課件）這里有一張報(bào)紙，家里誰都看報(bào)紙呀？（爺爺奶奶）其實(shí)爸爸媽媽老師也喜歡看報(bào)紙的，在哪里見過？（家里）都見過的，家里都有誰看報(bào)紙呀？（爺爺奶奶）其實(shí)爸爸媽媽老師都愛看報(bào)紙。

　　2.可是你們看，這個(gè)洞洞是誰弄的？到底是誰弄的？這個(gè)弄的人是不是和你長得很像呢？我們一起來看一看。

　　二、傾聽故事。

　　1.故事講述。

　�。�1）配樂欣賞段落一。

　�。úシ乓魳�、課件）蘋果豬和丑小兔是一對好朋友，他們住在一起.

　�。�2）教師講述段落二。

　　他們每天和大街上的人來人往打招呼，你看蘋果豬每次把手彈出窗口跟大家打招呼說，嗨你好嗨吃了嗎？他看見我們小班的孩子也對小班的孩子說：嗨你好（你們說什么）嗨吃了嗎？就這樣蘋果豬有了許多新朋友，他很快樂，

　　（3）教師講述段落三。

　　可是丑小兔每天躲在窗口一角，當(dāng)街上的人給他打招呼問：嗨你好，嗨吃了嗎？他總是害怕的躲起來，他害羞啊他想我也很想看大街上的人，可是我不想讓別人看見，有什么辦法可以讓我看見別人，別人看不見我？可是想來想去也想不出個(gè)好辦法。

　�。úシ耪n件）（播放翻報(bào)紙的聲音）這一天，他在看蘋果豬發(fā)報(bào)紙，看著看著他看不到蘋果豬的臉，因?yàn)閳?bào)紙把蘋果豬的臉給遮住了，突然，他有了個(gè)好辦法，你看，（播放課件）他又去找來了一張報(bào)紙，在報(bào)紙上挖了一個(gè)洞洞，所以，小班的孩子報(bào)紙上的洞洞是誰弄的？誰還記得？（丑小兔弄得）當(dāng)?shù)诙�天蘋果豬給街上的人打招呼：嗨你好嗨吃了嗎？（播放課件、音樂）丑小兔在哪里？你看到了他什么了？（眼睛）躲在報(bào)紙后面，可是那么小的洞洞看得見東西嗎？（哦看得見）

　　（4）講述故事：

　　報(bào)紙上的洞洞有什么變化？

　　你認(rèn)為丑小兔最好還需要報(bào)紙嗎？為什么？

　　小結(jié)：透過報(bào)紙上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人們，她應(yīng)該不需要報(bào)紙了。

　　2.報(bào)紙上的洞洞排排隊(duì)

　　報(bào)紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報(bào)紙，報(bào)紙上也有幾個(gè)洞洞，請你來排一排，第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面。

　　小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面，第二天躲在有中洞洞的報(bào)紙后面，第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也一天天地大了起來，直到有一天，報(bào)紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對蘋果豬說："我不需要報(bào)紙了，我挺想和過路人交朋友的。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛病！"

　　3.猜一猜（報(bào)紙上的洞洞后面藏著哪一個(gè)動物朋友）

　　三、結(jié)束活動

　　1.我們一起找朋友

　　丑小兔終于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你們有朋友嗎？他是誰？

　　朋友當(dāng)然越多越好，我們一起來找朋友吧�。ㄟ叧�邊找朋友）

　　小結(jié)：小朋友都很大方、熱情，所以每個(gè)人都有很多好朋友。

　　2.今天我們小朋友們也一下子多了好多新朋友，那就是你們身后的（指）園長叔叔和老師們，來，站起來，和他們揮揮手，打個(gè)招呼呀，我們可是很熱情的，聲音響一點(diǎn)！好啦，我們要回小班啦，我們下次再見。