動物的家在哪里？

——小班綜合活動

設(shè)計者：白市二校幼兒園  任紅梅

1﹑幼兒能夠初步認(rèn)識紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色，準(zhǔn)確分辨六種顏色；

2﹑能夠按照聽到的指令進(jìn)行簡單的操作活動，體驗動手操作的樂趣；

3﹑初步掌握序數(shù)的概念，并能夠用簡單的語言表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

  1、操作材料：“動物的家在哪里”教師兩套大的操作材料。包括：一張有三種顏色、兩層樓的樓房，小動物六只；一張有四種顏色、三層樓的樓房，小動物十二只。

2、紅色、橙色、黃色、藍(lán)色、綠色和紫色的“顏色小精靈”。

活動過程：

一、“顏色小精靈”來啦：

完成目標(biāo)：初步認(rèn)識紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色。

1﹑出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色小精靈，讓幼兒分別說出它們的名稱。

師：“顏色小精靈又到我們班上來啦，我們看看，都有誰呢？請小朋友和他們打招呼！”

2、認(rèn)識橙色

師：“顏色小精靈為我們帶來了一位新朋友，我們來看看它是誰？”

出示橙色小精靈，讓幼兒認(rèn)識。

3﹑認(rèn)識紫色

師：“顏色小精靈還為我們帶來了一位新朋友，我們來看看它是誰？”

出示紫色小精靈，讓幼兒認(rèn)識。

二、動物的家在哪里？

完成目標(biāo)：初步掌握序數(shù)的概念，并能用簡單的語言表達(dá)。

1﹑分清樓房顏色

師：“今天，不僅有許多顏色小精靈來和我們玩，還來了許多小動物，我們來看看，他們分別住在什么顏色的房子里？”

出示掛圖，讓小朋友仔細(xì)觀察，然后協(xié)助小朋友用“XX住在X色的房子里”來描述所看到的內(nèi)容。

2﹑分清序數(shù)第一、第二。

師：“我們來看看，這棟樓房有幾層呢？”“小青蛙住在第幾層？”“大象住在第幾層？”

3﹑綜合運用

協(xié)助幼兒正確地說出動物住在哪里，如：“小青蛙住在一樓的紅色房子里�！薄按笙笞≡诙�樓的藍(lán)色房子里。”

三、大家一起來，分清序數(shù)第一、第二、第三。

完成目標(biāo)：大膽地進(jìn)行操作，體會動手的樂趣。

1、你說我做

教師或小朋友可以自由的把小動物放在不同的房子里，請幼兒用語言表達(dá)出來。如：“我讓小青蛙住在二樓的紫色房子里�！薄拔易屝∝堊≡诙�樓的藍(lán)色房子里�！�

2﹑我說你做

教師請小朋友仔細(xì)聽老師的口令，按照教師的要求把小動物放在規(guī)定的房子里，如：“小貓住在一樓的紫色房子里。”“綿羊住在二樓的綠色房子里。”

四、延伸

把操作掛圖放在活動區(qū)，讓孩子繼續(xù)游戲。