設(shè)計(jì)意圖： 美國(guó)一位語(yǔ)言學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“一種語(yǔ)言從地球上消失，就等于失去一座盧浮宮�！庇變簣@老師不論是講歌謠還是日常用語(yǔ)，說(shuō)的都是普通話。在家里，為了給孩子營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，一家人也只說(shuō)普通話�，F(xiàn)在小朋友上幼兒園了，有些家長(zhǎng)猛然發(fā)現(xiàn)，孩子連有些寧波話也聽(tīng)不懂。去年韜韜的外婆帶他去采摘楊梅，外婆告訴他“嚓紫的楊梅好吃”，韜韜就拿出帶來(lái)的餐巾紙把楊梅擦了再吃。于是，我就設(shè)計(jì)了這堂課。

小班綜合活動(dòng)——來(lái)發(fā)講啥西

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步接觸現(xiàn)代音樂(lè)流行RAP元素，通過(guò)方言進(jìn)行演繹，提高幼兒的節(jié)奏感。

   2、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地方特色的了解，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒觀看來(lái)發(fā)講啥西。

2、錄好的磁帶，錄音機(jī)。

3、具寧波地方特色的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：一、引題，播放錄音《來(lái)發(fā)講啥西》

  師：剛才你們聽(tīng)到了什么？在那里聽(tīng)過(guò)？這些話和我們小朋友在幼兒園說(shuō)的話一樣嗎？來(lái)發(fā)說(shuō)的是什么話？（寧波話）

  二、學(xué)習(xí)運(yùn)用RAP來(lái)演繹《來(lái)發(fā)講啥西》

1、  教師提問(wèn)：鄭老師想考考小朋友，你們聽(tīng)清來(lái)發(fā)說(shuō)的話了嗎？他說(shuō)什么了？

幼兒回憶來(lái)發(fā)說(shuō)的“紅膏槍蟹咸瞇瞇” 、“大湯黃魚擺咸齏” 、“天封塔”、“鼓樓沿”等，教師逐一出示圖片。

2、  再聽(tīng)一遍《來(lái)發(fā)講啥西》，填補(bǔ)完整圖片，形成歌詞組圖。并對(duì)幼兒傾聽(tīng)提要求：這次聽(tīng)的時(shí)候老師要求小朋友們把來(lái)發(fā)說(shuō)的話記到小腦袋里。

3、  看圖用RAP鮮明的節(jié)奏演繹《來(lái)發(fā)講啥西》

四、與幼兒分享成功的喜悅，并將這種快樂(lè)帶給小小班弟弟妹妹

教師總結(jié)：我們今天又學(xué)到了新本領(lǐng)，知道寧波有什么呀：紅膏槍蟹咸瞇瞇，大湯黃魚擺咸齏；天封塔、鼓樓沿，可弟弟妹妹們還不知道呢，我們現(xiàn)在就去表演給他們看好嗎？

附：  

來(lái)發(fā)來(lái)發(fā)講啥西，講出事體儂歡喜；紅膏槍蟹咸瞇瞇，大湯黃魚擺咸齏；天封塔、鼓樓沿，東西南北通走遍；每日夜到九點(diǎn)半，來(lái)發(fā)帶儂臨市面———透骨新鮮。來(lái)發(fā)來(lái)發(fā)講啥西，對(duì)來(lái)扯起小事體；帶魚要吃吃肚皮，閑話要講講道理；柴米油茶醬醋鹽，紅猛日頭龍光閃，哆來(lái)咪發(fā)嗦啦西，來(lái)發(fā)又來(lái)講事體———快來(lái)看！”