活動名稱：可愛的蟲蟲（小班）

活動目的：

1、  跟著示范做手工；

2、  鍛煉觀察力；

3、  鍛煉小肌肉的活動能力；

活動準(zhǔn)備：

1、成長過程示意圖、毛毛蟲的圖片；

2、舊雜志紙、橡皮筋、紙制的蟲蟲眼睛、雙面膠 ；

3、幼兒自備舊長襪；

4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛蟲各一個；

5、鈴鼓、“美麗的春天”音樂及錄音機；

活動過程：

1、  音樂游戲：“美麗的春天”（幼兒一周前學(xué)會的音樂表演唱游戲）

教師說：美麗的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鳥都飛出來玩了，小朋友和它們一起玩吧！（幼兒邊唱歌曲“美麗的春天”邊隨音樂自由表演）。

表演結(jié)束時，一只蝴蝶飛來落到老師的頭上，老師問：“是誰落到我的頭上了？”

幼兒回答：“是蝴蝶！”

這時蝴蝶又飛到一位小朋友頭上，老師問：“蝴蝶又飛到誰的頭上了？”

李洋小朋友急切地回答：“在李成武頭上！”

小朋友很興奮，眼睛一直追隨著蝴蝶，有的幼兒已經(jīng)準(zhǔn)備去抓蝴蝶了。

這時，蝴蝶由老師指引飛到了蝴蝶示意圖上；

老師一邊示意幼兒安靜一邊輕聲說：“小朋友輕點聲音，別讓蝴蝶飛走了�！�

小朋友們一下子靜了下來，用眼睛緊緊盯著蝴蝶生怕它飛走了。

老師輕聲問：“哪位小朋友知道蝴蝶小時候是什么樣的？

（活動前老師讓幼兒回家和家長一起查找有關(guān)蝴蝶成長過程的書籍及圖片或上網(wǎng)查尋相關(guān)信息）

張文博說：“蝴蝶小時侯是毛毛蟲，毛毛蟲小時候是一顆卵！”

老師緊接著問：“卵是怎么變成毛毛蟲的？”

呂瑞鋒說：“毛毛蟲是從卵里爬出來的！”

老師說：“他們倆說得很好！”同時，打開蝴蝶成長示意圖，又說：“蝴蝶的卵經(jīng)過一段時間后，從卵里爬出一只小毛毛蟲，小毛毛蟲先將卵殼吃掉，然后吃樹葉慢慢長大，最后它變成蛹—蝴蝶從蛹里爬出來�！�

“小朋友，我們來玩毛毛蟲的游戲吧！（前一天，老師組織孩子們玩過這個游戲）”

2、“可愛的毛毛蟲”游戲：

老師手持鈴鼓，幼兒五人一組雙手搭在前一個小朋友的肩上蹲下，老師擊鼓為幼兒伴奏，幼兒邊說兒歌一邊蹲著往前走。

兒歌：毛毛蟲，毛毛蟲，

想要出門找小蟲，

遇到朋友說它聾，

骨碌骨碌滾下來；

幼兒說到最后一句時，各自在地上滾。

這時，樹葉模型跑了出來說：“哎呀！太熱鬧了我也想來參加你們的游戲可以嗎？”

小朋友說：“歡迎你小草！”

小草又說：“我還有一位很要好的朋友，你們看看它是誰？”

一只手工制作的毛毛蟲，出現(xiàn)在小朋友面前。

小朋友一起說道：“是毛毛蟲！”

毛毛蟲說：“大家好！我是毛毛蟲�！�

毛毛蟲挨個問小朋友好，并表示友好地握手。

小朋友也爭著與毛毛蟲握手問好：“你好，毛毛蟲！“

毛毛蟲說：“哎呀！這么多的小朋友我問候不過來了！我太想和每一位小朋友都成為好朋友了！老師你快給我想個辦法吧！”

老師說：“小朋友你們有好辦法嗎？”

趙朋說：“它是做的，我做一個我就有毛毛蟲朋友了�！�

老師說：“恩，辦法不錯，那我們每人做一只毛毛蟲朋友吧！”

老師問：“這只毛毛蟲主要是拿什么做的身體？”

小朋友仔細(xì)看過后說：“是襪子，我也有襪子！”

老師又問：“眼睛呢？”

“是畫的，貼上去的。”

老師問：“怎樣使毛毛蟲的身體鼓起來？”

孫洋小朋友說：“里面塞棉花！我的枕頭就是塞的棉花！

老師說：“主義很好，可我們現(xiàn)在沒有棉花怎么辦？”

一陣沉默，老師說：“我們來看看這只毛毛蟲里面是什么？”

原來，里面是紙團。李照賀說：“我也會“做”紙團！“

老師說：“好，我們一起來團紙團！一起做毛毛蟲吧！”

大家越越欲試。用眼睛認(rèn)真看著老師示范制作毛毛蟲的每一個步：1、團紙團；

2、將紙團一個一個塞入襪子里；

  3、塞滿后用皮筋扎住尾部；

4、用皮筋扎出毛毛蟲一節(jié)一節(jié)的效果；

5、貼上事先畫好的眼睛。

毛毛蟲制作完畢。

老師說：“我的毛毛蟲長得什么樣？”（老師引導(dǎo)幼兒說毛毛蟲的特征）

張月瑩說：“它的身子是綠色的�！�

萬一明說：“它有一雙大眼睛�！�

林立說：“它的身體是一節(jié)一節(jié)的�！�

幼兒制作并分組指導(dǎo)。

教學(xué)效果：

1、  能力強的幼兒自己畫眼睛，甚至可以剪下來貼上；

2、  能力弱的幼兒用事先準(zhǔn)備好的眼睛，有的需要老師幫助扎皮筋。

  孩子們興致很高，制作過程很認(rèn)真，體驗到了自己動手做手工的樂趣，并鍛煉了小肌肉的活動能力和認(rèn)真做事的態(tài)度。