設計意圖：

　　幼兒具有初步閱讀理解的能力，《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出："3--4歲幼兒會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。能理解圖書上的文字和畫面對應的，是用來表達畫面的意義的。"并提出建議："經常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經驗為基礎理解圖書的內容，引導幼兒仔細觀察畫面，結合圖畫討論故事內容，學習建立畫面與故事內容的聯(lián)系。"《母雞蘿絲去散步》是一本外國經典圖畫書,作品色彩明媚，故事幽默、簡單流暢，貼近幼兒角度。其故事的線索清楚、明顯，而且能有很大的余地讓幼兒自由地發(fā)揮和展開想象的空間。針對培養(yǎng)小班幼兒初步閱讀理解的能力，我選擇了該繪本的部分，通過激發(fā)幼兒大膽想象，促進他們在語言的講述、表達，觀察畫面和閱讀理解等方面能力的發(fā)展。

　　活動目標：

　　1.根據畫面的線索，大膽想象、講述故事情節(jié)。

　　2. 通過閱讀讓幼兒知道自我保護的重要性和幾種方法。

　　活動重難點：根據畫面的線索，大膽想象、講述故事情節(jié)。

　　活動準備：PPT，多媒體設備，大小石頭，稻草若干活動過程：

　　一、播放音樂，導入故事。

　　1.教師播放音樂，請幼兒仔細聆聽。師："你們聽到哪種動物色聲音？"（雞）2.師："對！是一只母雞的聲音，它的名字叫做蘿絲，讓我們一起來認識一下它吧。"二、通過閱讀PPT，引導幼兒根據畫面的線索，大膽想象、講述故事情節(jié)；1.播放PPT2,引導幼兒觀察母雞蘿絲的散步路線，猜想蘿絲會經過的地方。

　　2.教師小結，池塘、干草堆、蜜蜂房是三個重要的地方，因為在這三個地方，母雞蘿絲經歷了危險。

　　3.播放PPT3-5,引導幼兒仔細觀察畫面，結合圖畫討論故事內容，學習建立畫面與故事內容的聯(lián)系。重點觀察池塘周圍前后發(fā)生的變化（青蛙、鳥、蝴蝶、睡眠、樹葉、母雞和狐貍）。

　　4.播放PPT6-7,請幼兒仔細觀察畫面，大膽表述畫面上發(fā)生了什么，通過大小石頭落在干草堆上的試驗，讓幼兒了解狐貍掉入干草堆的原因。

　　5.播放PPT8-9,請幼兒仔細觀察畫面，大膽表述畫面上發(fā)生了什么，討論狐貍倒霉的原因。

　　三、通過閱讀共同討論，讓幼兒知道自我保護的重要性和幾種方法。

　　1.師："狐貍為什么會那么倒霉呢？"2.教師小結，第一是不看清楚路，很著急，沒有注意安全，其次是沒有動腦，不能去的地方也去。（池塘里會被淹死。稻草堆上會摔傷，裝蜜蜂房會被蜜蜂這叮咬）3.師："如果你是母雞蘿絲，你有什么好辦法來保護自己？"4.教師小結："首先找到安全的地方躲避（家，警察局），其次請求幫助（撥打110），再次不獨自出門。