設(shè)計(jì)意圖：

　　結(jié)合平日對(duì)小班幼兒的觀察不難發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谡f話時(shí)，不太會(huì)控制音量，有時(shí)很大聲，常常會(huì)影響到別人。而故事《愛唱歌的小麻雀》圍繞"愛唱歌的小麻雀卻不能唱歌"為主線，以小小的懸念吸引著孩子，通過簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為，所以我選擇這節(jié)《愛唱歌的小麻雀》，想讓孩子通過學(xué)習(xí)理解這個(gè)充滿關(guān)愛之情的溫馨小故事，讓幼兒在                                                                         活動(dòng)中理解要關(guān)心別人，個(gè)人的行為不要影響別人，培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)心意識(shí)。

　　在故事中我還抓住小動(dòng)物從上到下的空間方位，利用掛歷巧妙的制作大樹，讓孩子感受到故事中動(dòng)物的上下空間方位，通過移動(dòng)動(dòng)物教具讓孩子進(jìn)一步感知故事中動(dòng)物的上下空間方位。同時(shí)在活動(dòng)中采用"一問一答"的形式也是更好的體現(xiàn)出小班幼兒語(yǔ)言的年齡特點(diǎn)，為幼兒學(xué)說故事中對(duì)話以及語(yǔ)言的發(fā)展、注意傾聽打下更好的基礎(chǔ)�！稅鄢�歌的小麻雀》是一篇充滿關(guān)愛之情的小故事，希望通過此活動(dòng)讓孩子們體會(huì)關(guān)愛別人的美好情感，幫助別人的真正快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。

　　2．知道在生活中不隨意打擾別人，感受故事中小動(dòng)物之間互相關(guān)愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入。

　　1．春天到了，樹林里可真美呀，我們一起去看一看吧�。ù蜷_課件）2．你看到了什么？

　　小結(jié)：春天到了，樹林里長(zhǎng)滿了許許多多的大樹。

　　3．（播放音樂）你聽到了什么？是誰(shuí)在唱歌呢？

　　小結(jié)：原來(lái)在高高的樹頂上，住著一只愛唱歌的小鳥，她的歌聲可好聽了，小動(dòng)物們都喜歡聽。

　　二、分段理解。

　　1．理解第一段(1)有一天，小鳥又站在高高的樹頂上，大聲地唱起了歌，突然從下面?zhèn)鱽?lái)了一個(gè)聲音。（點(diǎn)擊貓頭鷹按鈕）(2)你聽到了什么？

　　(3)這時(shí)小鳥心里會(huì)怎么想呢？   心情怎么樣？

　　小結(jié)：小鳥心里有點(diǎn)難過，想是我唱的不好嗎，為什么不要我唱，我得下去問明白。

　　2．理解第二段(1)小鳥往下飛，看見了誰(shuí)？聽！頑皮孩兒本領(lǐng)大，筋斗翻得頂呱呱，愛吃桃子和香蕉，聰明伶俐人人夸，這是誰(shuí)呀？（小猴子）(2)我們聽一聽她是怎么問小猴子的？ 小猴子又是怎么回答的呢? （點(diǎn)擊小猴按鈕，播放聲音）  剛才小鳥是怎么問小猴子的，小猴子是怎么說的，誰(shuí)來(lái)說說看。

　　(3)是小猴子叫小鳥不要唱歌的嗎？

　　過渡：原來(lái)不是小猴子不要小鳥唱歌的呀，所以小鳥只好又往下飛，小鳥又會(huì)遇見誰(shuí)呢？

　　3．理解第三段（1）我們來(lái)看一看，小鳥又看見了誰(shuí)？

　　（2）小鳥會(huì)怎么問小蝴蝶呢？（點(diǎn)擊小蝴蝶按鈕）（3）小蝴蝶會(huì)怎么回答呢？   小蝴蝶有沒有這樣說呢，我們聽一聽。

　　小結(jié)：小蝴蝶說是的，是她叫小鳥不要唱的，小鳥很奇怪地問為什么，小蝴蝶說你飛下去看看就知道了。

　　5．理解第四段（1）小鳥飛到了哪里？看見了誰(shuí)？（小花狗）（2）小花狗在干什么？（睡覺）  小鳥看見小花狗在睡覺它是怎么做的？（點(diǎn)擊返回按鈕）（3）小鳥不唱歌了，輕輕的飛回樹頂，安靜地等著等著，它想，等小花狗醒來(lái)了，我要為她唱一支最好聽的歌。

　�。�4）那現(xiàn)在你們知道為什么小動(dòng)物不要小鳥唱歌了嗎？

　　小結(jié)：原來(lái)是小花狗在樹底下睡覺，所以小動(dòng)物們叫小鳥不要唱歌。

　　三、完整欣賞。

　　1．這真是只愛唱歌的小鳥呀！這個(gè)故事的題目就叫《愛唱歌的小鳥》。

　　2．下面我們一起來(lái)說一說這個(gè)故事，在高高的樹頂上，住著一只愛唱歌的小鳥，它的歌聲可好聽了，小動(dòng)物們都喜歡聽。有一天，小鳥又站在高高的樹頂上，大聲地唱起了歌。突然，從下面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音："上面的小鳥，請(qǐng)你不要唱了。"小鳥想："是我唱得不好嗎？為什么不要我唱？我得下去問明白。"我們來(lái)看一看小鳥一開始往下飛，看見了誰(shuí)？它是怎么說的？（點(diǎn)擊連線按鈕）四、情感升華。

　　1．你們喜歡故事中的小動(dòng)物嗎？為什么？

　　小結(jié)：故事中的小動(dòng)物都能相互關(guān)心，為了不吵醒在睡覺的小花狗，大家都相互提醒。

　　2．故事中的小動(dòng)物都知道小狗睡覺時(shí)不吵醒它，那中午小朋友們睡覺時(shí)，有的小朋友睡著了，你還沒有睡著，你會(huì)怎么做？

　　總結(jié)：是呀，我們不能講話，不能去打擾別的小朋友睡覺，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)他們一樣朋友之間相互關(guān)愛，做個(gè)懂事的好孩子。