設(shè)計(jì)意圖:
故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡(jiǎn)單,畫面形象生動(dòng)有趣。故事中的擬聲詞的出現(xiàn),使故事充滿了趣味性,小蛇貪吃的模樣吸引著孩子,適合小班孩子的模仿與表演。因此我設(shè)計(jì)了《好餓的小蛇》這一課題。在活動(dòng)中教師通過(guò)提煉幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒以主人公的形式,講述自己見到蘋果后會(huì)怎么樣來(lái)開始故事,幼兒根據(jù)第一部分小蛇吃了蘋果后變成蘋果蛇,來(lái)反推后面的三個(gè)部分,不僅讓孩子們回憶鞏固自己對(duì)香蕉、葡萄、菠蘿的認(rèn)識(shí),還讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。故事中小蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的興趣點(diǎn),同時(shí)結(jié)合《綱要》精神在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)揮幼兒的想象力,嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,讓幼兒溶入到故事的角色中去,在活動(dòng)中加深對(duì)故事的體驗(yàn)和理解。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意安靜看圖聽故事,初步理解故事內(nèi)容。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象并學(xué)會(huì)說(shuō)短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、電視機(jī)、電腦。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小蛇圖片導(dǎo)入,激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片,幼兒觀察。
師:今天老師請(qǐng)了小蛇來(lái)我們班做客?矗@條小蛇長(zhǎng)的什么樣子?
。(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)
師:小蛇今天要去小樹林散步,看看小蛇是怎么去的呢?
(引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來(lái)扭去的)
2、幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來(lái)扭去的樣子。
師:小蛇是扭來(lái)扭去去小樹林的,你會(huì)像小蛇一樣扭來(lái)扭去的嗎?
。ㄕ(qǐng)幼兒做一做扭來(lái)扭去的動(dòng)作,并給予肯定)
(評(píng)析:通過(guò)直接出示小蛇圖片導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣和注意,有效地產(chǎn)生"喚醒"的效果。興趣是最好的老師,引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮,精神集中起來(lái),也為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。)
二、欣賞PPT課件,熟悉故事趣味內(nèi)容。
1、通過(guò)欣賞圖片,理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。
1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。
師:小蛇扭來(lái)扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么?
。ㄌO果)
師:你看到的蘋果是什么樣子的?
。ㄓ變焊鶕(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由講述。)
小結(jié):小蛇見到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。
2)出示小蛇吃過(guò)蘋果過(guò)后的樣子,幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小蛇將蘋果吞了下去。
師:咦,小蛇怎么了?怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?
。ㄐ∩甙烟O果吞進(jìn)了肚子)(小蛇肚子中間像一個(gè)蘋果的樣子)
3)出示小蛇張開嘴巴的圖片,幼兒觀察。
師:這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?
。◤埓笞彀停"啊…嗚--咕嘟",把蘋果整個(gè)吞到了肚子里去。)
4)請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作,并學(xué)說(shuō)短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"
。ㄔu(píng)析:這一部分,教師直接出示蘋果,以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋果吞下了肚子,變成了蘋果的樣子,將小蛇的滑稽展現(xiàn)了出來(lái)。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子,引起幼兒的高度興趣,為學(xué)說(shuō)短句"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"起到了引導(dǎo)的作用,也為接下去的部分打下了基礎(chǔ)。關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜測(cè),對(duì)于本次活動(dòng)起到直接影響,對(duì)后面的各種水果的猜測(cè)會(huì)起到引領(lǐng)與借鑒的作用。)
2、通過(guò)欣賞圖片(小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子),反推故事相關(guān)內(nèi)容。
1)出示小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片,幼兒觀察。