活動目標(biāo)：

　　1.喜歡念兒歌，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

　　2.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌"傘兒傘兒撐起來"

　　3.能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：1.以了解動物的行走方式2.有過分類游戲的經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：1.電腦課件2.裝飾好的小傘一把3.小動物胸飾若干

　　活動過程：

　　一、教師出示課件背景圖，引出話題。

　　1.師：看看草地上的小動物？（兔子）他是怎么來的的呀？（跳過來）那我們就叫它"跳跳的朋友"，我們一起來學(xué)學(xué)小兔跳吧。

　　2.分別引出小鳥和毛毛蟲。

　　二、設(shè)置情景，學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.教師導(dǎo)入：轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了。哎呀！朋友們快被雨淋濕了怎么辦呢？

　　2.學(xué)習(xí)兒歌：

　　（1）師：小朋友都有很多的好辦法，看一看誰來幫忙了？

　�。�2）出示"雨傘"。聽聽看傘兒是怎么說的。

　　教師引出兒歌句式：傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進(jìn)來。

　　師：雨傘請的是什么朋友��？

　　（3）集體學(xué)習(xí)念兒歌：轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了。傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進(jìn)來。飛飛的朋友請進(jìn)來，爬爬的朋友請進(jìn)來。

　　（4）學(xué)習(xí)用動作表示"打雷"、"下雨"、"雨傘"。

　　（5）學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。

　　三、游戲"傘兒傘兒撐起來"。

　�。�1）請幼兒帶上胸飾看看自己是什么動物。

　　（2）出示小傘，教師念兒歌幼兒游戲。

　　四、活動結(jié)束。

　　延伸活動：幼兒三三兩兩自由組合進(jìn)行拓展游戲，小朋友想想看，除了"跳跳"、"飛飛"、"爬爬"的朋友還有什么朋友可以和傘兒做游戲？我們一起玩"傘兒傘兒撐起來的游戲"。