一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并樂(lè)意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦兒歌。

　　3、萌發(fā)愛(ài)護(hù)草地的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。

　　2、兒歌表演《輕輕地》視頻。

　　3、《小貓小貓，你別吵》音頻文件。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、聽(tīng)音樂(lè)《小貓小貓，你別吵》進(jìn)入教室

　�。ǘ�）、看圖講述

　　導(dǎo)入：今天老師給你們帶來(lái)一幅漂亮的圖片，想不想看？

　　出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒完整的表述，如：我看到了XX？（我看到了小草）

　　草地上的小草長(zhǎng)得怎么樣？（小草長(zhǎng)得綠油油的）

　�。ㄈ�）、情景大猜想，鼓勵(lì)幼兒大方表達(dá)

　　師提："你們喜歡到草地上玩嗎？（喜歡）

　　今天有兩只可愛(ài)的小動(dòng)物也想到草地上來(lái)玩，注意看看誰(shuí)來(lái)了？（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的）。

　　猜猜：它是怎么跳到草地上的？是重重地跳還是輕輕地跳？幼兒自由回答。幼兒觀看多媒體視頻播放，師小結(jié)："小兔小兔輕輕跳"。師幼一起學(xué)習(xí)。

　　看看，誰(shuí)也來(lái)了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的？（跑的），猜猜：小狗又是怎樣跑到草地上的？是快快的跑還是慢慢的跑？幼兒觀看多媒體視頻播放，師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"小狗小狗慢慢跑"。

　　師幼學(xué)習(xí)第一、二句兒歌"小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑"。

　　為什么小兔要輕輕跳，小狗要慢慢跑呢？（它們怕踩疼小青草）,引出第三.四句兒歌。

　　注意聽(tīng)聽(tīng)，它們來(lái)到草地上說(shuō)什么？播放多媒體視頻"要是踩疼小青草，我就不跟你們好"，我們一起學(xué)說(shuō)。

　�。ㄋ模�、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、師與幼兒一起再一次完整觀看視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　"小朋友們想不想學(xué)這首兒歌呀？"（想）

　　2、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》

　　完后提問(wèn)：

　　兒歌的名字叫什么？

　　剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？（輕輕的、緩慢的聲音），念到它們說(shuō)話(huà)的時(shí)候是用堅(jiān)定的語(yǔ)氣來(lái)念的。

　　3、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語(yǔ)調(diào)念兒歌的第一、二句，用堅(jiān)定的語(yǔ)氣念第三、四句。（提醒幼兒語(yǔ)氣的變化）

　　4、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。

　　5、師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。

　　鼓勵(lì)幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過(guò)程中教師用眼神和體態(tài)語(yǔ)言暗示幼兒控制語(yǔ)速和聲音高低。

　�。ㄎ澹�、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小草的情感

　　1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？它們?yōu)槭裁匆�這樣跑呢？

　　2、我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)我們的花草呢？

　　我們要愛(ài)護(hù)周?chē)�的花草�?shù)木，不能隨便踩踏草地。

　　3、我們平時(shí)做哪些事情還要輕輕地呢？

　　我們要輕輕地走路，輕輕地搬椅子……

　�。�六）、結(jié)束

　　音樂(lè)《小貓小貓，你別吵》

　　附錄：

　　兒歌《輕輕地》

　　小兔小兔，

　　輕輕跳。

　　小狗小狗，

　　慢慢跑。

　　要是踩疼小青草，

　　我就不跟你們好。

　　注：該語(yǔ)言領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，需要的具體教育環(huán)境是：文學(xué)教育活動(dòng)