【評(píng)析：最后進(jìn)行情感的提升，學(xué)會(huì)分享】

　　四、享受分享的快樂(lè)。

　　今天還有這么多的水果，我們也讓老師們一起嘗一嘗，好嗎？

　　活動(dòng)前評(píng)析：

　　：《小蛇多多》是一篇富有童趣，語(yǔ)言生動(dòng)形象的故事，它以小蛇多多看見各種水果為線索，引出了故事的主題，雖然不具備太強(qiáng)的文學(xué)藝術(shù)性，但卻擁有吸引幼兒的趣味性，以及引發(fā)幼兒思考的邏輯性。因此，我把這一故事作為激發(fā)幼兒大膽講述的載體，開展活動(dòng)設(shè)計(jì)，并對(duì)故事進(jìn)行了加工，使之更好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色，形狀等，感知物和形的匹配。

　　2、通過(guò)欣賞故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的東西不能吃得太多。

　　重點(diǎn)，難點(diǎn):

　　能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色，形狀等。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　小班語(yǔ)言《小蛇多多》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：香蕉，葡萄，蘋果各一個(gè)�！缎∩叨喽唷�

　　ppt。小蛇教具。

　　活動(dòng)課程實(shí)錄：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣教師演示小蛇教具：今天老師給你們帶來(lái)一位新朋友，讓我們大聲說(shuō)：

　　“朋友朋友快出來(lái)!

　　”

　　我就把它請(qǐng)出來(lái)……小蛇多多想到外面去玩，于是跟媽媽打了招呼，它就出發(fā)了。

　　(二)引導(dǎo)幼兒講述故事前半部分：

　　1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，講述。

　　（1）走著走著，小蛇多多看見了什么？

　　師：

　　“怎么樣的香蕉？

　　”

　　你猜猜：小蛇多多看到了一根……的香蕉，它會(huì)怎么做？

　　“啊——嗚”

　　一口吞下香蕉后，多多的肚子會(huì)怎么樣呢？

　　它的肚子變得怎么樣了？

　�。�2）走著走著，小蛇多多又看見了什么？

　　什么樣的葡萄？

　　你猜猜：小蛇多多看到了一串……的葡萄，它會(huì)怎么做？

　　“啊——嗚”

　　一口吞下葡萄后，多多的肚子又會(huì)是什么樣呢？

　　2、猜測(cè)游戲，引導(dǎo)幼兒講述。

　　（1）小蛇多多還是沒(méi)吃飽，它又扭啊扭啊到另外一個(gè)地方去了。這一下它又會(huì)找到什么好吃的？

　　猜一猜：它一口吞下了什么？

　　你覺(jué)得像……？為什么？

　　出示蘋果：猜對(duì)了嗎？

　　這是怎么樣的蘋果?

　�。�2）小蛇多多還是沒(méi)吃飽，這一下它又會(huì)找到什么好吃的呢？

　　猜一猜，它一口吞下了什么？

　　出示蘋果：猜對(duì)了嗎？

　　這是怎么樣的西瓜？

　　(三)運(yùn)用PPT的方式，講述故事后半部分。

　　小蛇多多吃了這么多的水果以后，肚子會(huì)感覺(jué)到怎么樣呢？

　　看看它的表情怎么樣？

　　很難受，既不能向前走，也不能回家。這可怎么辦呢？這時(shí)，小螞蟻爬到了多多的鼻尖上，螞蟻在多多的鼻子上爬來(lái)爬去，多多覺(jué)得鼻子上癢癢的，它實(shí)在忍不住打了一個(gè)大大的噴嚏---“阿嚏!

　　”

　　哈哈!

　　肚子里的水果都飛出來(lái)啦。多多再也不一個(gè)人吃那么多東西了，它把水果送給了小螞蟻，自己輕輕松松地回家了。

　　(四)理解故事的教育意義。

　　提問(wèn)：你們有沒(méi)有像小蛇多多那樣，看見好吃的東西就一次吃很多呢？

　　總結(jié)：再好吃的東西也不能一次吃太多，吃多了肚子會(huì)漲漲得，很難受。

　　(五)結(jié)束。

　　(操作小蛇教具)第二天，多多又起床出去了，它看到好吃的東西還會(huì)一下子吃那么多嗎？我們還是悄悄的跟在多多后面，去看一看……附故事《小蛇多多》