活動背景一次自主性游戲時，我為做手工的孩子準(zhǔn)備了各種顏色的皺紋紙條。他們對紙條非常感興趣，有的干脆拿著紙條跳起了舞。于是藝術(shù)活動--"快樂的舞會"就應(yīng)運(yùn)而生了。在這次活動中，我將手工材料(棉繩)與繪畫材料(水粉、顏料)有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在與材料的互動中產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感，感受線條、色彩的變化。整個活動過程由"玩"字貫穿始終，通過舞會情景的創(chuàng)設(shè)、工具材料的變化和對色彩的認(rèn)識等多種因素的整合，試圖讓幼兒在玩玩畫畫中體會藝術(shù)活動的樂趣。

　　活動流程導(dǎo)人活動：歡迎彩條娃娃參加舞會→韻律活動：我和彩條娃娃跳個舞→示范操作：創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動作一創(chuàng)作活動：讓繩子娃娃在紙上跳舞→評價活動：欣賞繩子娃娃跳的舞→結(jié)束部分：我為繩子娃娃開舞會。

　　活動目標(biāo)1．在感受色彩美的基礎(chǔ)上，選用自己喜歡的顏色作畫。

　　2．能大膽地使用線條、色彩，進(jìn)行初步的創(chuàng)造。

　　3．樂于參加玩繩活動，體驗藝術(shù)活動的快樂。

　　活動重、難點(diǎn)活動重點(diǎn)：在感受色彩美的基礎(chǔ)上，選用自己喜歡的顏色作畫。

　　活動難點(diǎn)：能大膽地使用線條、色彩進(jìn)行初步的創(chuàng)造。

　　活動準(zhǔn)備1．棉繩若干(粗細(xì)不同)。

　　2．各色水粉顏料(紅、藍(lán)、綠、黃、紫色)、調(diào)色盆若干。

　　3．各色皺紋紙(紅、藍(lán)、綠、黃、紫色)分別混合裝在大的塑料框里。

　　4．舒緩、輕柔的音樂。

　　5．投影儀一臺。

　　活動過程1．我和彩條娃娃跳個舞。

　　(1)歡迎彩條娃娃參加舞會師：小朋友，我們今天來開個舞會吧!老師請來了許多小客人，我們來歡迎歡迎他們吧!

　　評析：情景的設(shè)置，能使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài)，激發(fā)活動的興趣。

　　師：他們是誰呢?(出示紅色的彩條娃娃。)師：這個彩條娃娃穿的是什么顏色的衣服呀?它是怎么來的?

　　幼A：它穿的是紅色的衣服，它是游來的。

　　幼B：它穿的是紅色的衣服，它是飛來的。

　　幼C：它是被風(fēng)吹來的。

　　師：那我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　依次出示綠、黃、藍(lán)、紫色的彩條娃娃。它們分別是扭著來的，轉(zhuǎn)著圈來的，跳著來的。教師每出示一種，幼兒回答完后都可以學(xué)一學(xué)彩條娃娃的動作。

　　評析：這一環(huán)節(jié)活潑有趣，孩子們的注意力被牢牢地吸引住了。他們仔細(xì)觀察彩條娃娃的顏色和"舞姿"，認(rèn)真模仿它們的動作，非常開心。

　　(2)韻律活動：我和彩條娃娃跳個舞師：小朋友，你喜歡哪種顏色的彩條娃娃呀?(幼兒自由表述)那就請你和你喜歡的彩條娃娃跳個舞吧!你想怎么跳就怎么跳。(放音樂，師生手拿彩條一起跳舞。)2．我和繩子娃娃來跳舞。

　　(1)創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動作。

　　師：剛才，我們和自己喜歡的彩條娃娃跳了舞，高興嗎?看，又有誰來參加我們的舞會了?(師出示棉繩。)幼A：是線。

　　幼B：是繩子。

　　師：對了，原來是繩子娃娃來了。繩子娃娃看到小朋友和彩條娃娃跳舞，可羨慕了，也想來跳舞了!我們來看看繩子娃娃是怎么跳舞的。師邊演示邊說：我們先給繩子娃娃穿上漂亮的衣服，然后請它來跳舞�，F(xiàn)在我給它穿上了什么顏色的衣服?

　　師在投影儀上演示繩子娃娃跳舞，邊演示邊念兒歌：繩子娃娃扭一扭，扭一扭；繩子娃娃轉(zhuǎn)個圈，轉(zhuǎn)個圈；繩子娃娃踢踢腿，踢踢腿。

　　師：繩子娃娃還可以怎樣跳舞?

　　幼A：它還可以跳起來。

　　幼B：它還會彎彎腰。

　　(請個別幼兒上來演示，教師把幼兒說的總結(jié)成兒歌：繩子娃娃彎彎腰，彎彎腰；繩子娃娃走一走，走一走，等等。)(2)讓繩子娃娃在紙上跳舞。(幼兒創(chuàng)作時放舒緩、輕柔的背景音樂。)評析：幼兒已具備了比較充足的已有經(jīng)驗，創(chuàng)作時就輕松而愉快。對孩子來說，這樣的繪畫活動是一種享受。

　　幼兒繪畫時可以自由選擇活動的地點(diǎn)和繪畫的顏色，創(chuàng)造性地作畫。

　　評析：這里能讓孩子自然地將已有的動作經(jīng)驗遷移到繪畫活動中來，體現(xiàn)了整合的理念。

　　(3)欣賞繩子娃娃跳的舞。

　　評析：作品欣賞部分體現(xiàn)了評價手段的多樣化：除了語言的交流，教師還注意運(yùn)用眼神、身體動作等多種形式對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。

　　師：先畫好的小朋友可以和旁邊的小朋友介紹一下，說說你的繩子娃娃穿的是什么顏色的衣服，它是怎么跳舞的?

　　幼兒自由講述。

　　評析：幼兒介紹自己的作品，避免了單純功利性的評價，使幼兒體驗成功的喜悅。

　　師：剛才大家已經(jīng)向旁邊的小朋友介紹了自己的繩子娃娃是怎樣跳舞的，現(xiàn)在請你們看看哪個小朋友的繩子娃娃跳得好，你就把這個紅蘋果娃娃貼在他(她)的畫上。

　　師：你喜歡誰的彩條娃娃跳的舞，你覺得它像什么?

　　幼A：我喜歡自己的彩條娃娃跳的舞。

　　幼B：我喜歡沈朱偉的彩條娃娃跳的舞。我覺得看上去像很多蛇繞在一起。

　　幼C：我覺得丁丁的那個像蜘蛛網(wǎng)。

　　幼D：我覺得王韻蝶的像很多樹抱在一起。