活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒初步感知、認(rèn)識(shí)正方形，并能在多種形狀中找出正方形。

　　2、引導(dǎo)幼兒感知正方形的特征。

　　3、幼兒能夠找到與正方形相似的物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備故事掛圖《圖形朋友》

　　重點(diǎn)及難點(diǎn)認(rèn)識(shí)正方形，并觸摸正方形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、教師出示故事掛圖《圖形朋友》，請(qǐng)幼兒行欣賞故事并回答問(wèn)題。

　　教師："小樹(shù)葉飛到了哪里？"

　　"小樹(shù)葉和誰(shuí)一起做游戲呢？"

　　"誰(shuí)開(kāi)著汽車來(lái)了？"

　　"故事里都來(lái)了哪些圖形寶寶？"

　　2、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)圓形、三角形。

　　教師："請(qǐng)小朋友看一看，這是什么圖形？"

　　"請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，三角形是什么樣子的？圓形是什么樣子的？"

　　二、集體活動(dòng)：

　　1、教師給每位幼兒發(fā)一張正方形卡片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觸摸感知正方形的特征。

　　2、教師出示圖形卡片組中的三角形、圓形、正方形卡片，用三階段教學(xué)法認(rèn)識(shí)正方形。

　�。�1）命名：教師分別觸摸三角形、圓形、正方形，用緩慢的語(yǔ)言重復(fù)說(shuō)："這是三角形。""這是圓形。""這是正方形。"

　�。�2）辨認(rèn)：教師引導(dǎo)幼兒回答："哪一個(gè)是三角形？""哪一個(gè)是圓形？""哪一個(gè)是正方形？"

　�。�3）發(fā)音：教師指著其中一個(gè)圖形問(wèn)幼兒："這是什么圖形？"

　　3、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)視覺(jué)的記憶游戲，談?dòng)變簭谋姸鄨D形中辨別出正方形。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)出觸覺(jué)辨別正方形。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒尋找生活中的正方形。

　　三、操作活動(dòng)：

　　教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具中幾何圖形嵌板與空心卡片進(jìn)行配對(duì)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能基本的了解正方形的一些基本特征和形狀。