整個(gè)活動從開始到幼兒操作都進(jìn)行地非常順利，每一步的講解都非常清晰，幼兒也都能理解。但是最后的問題出現(xiàn)了。在幼兒分組自主操作的活動中，正確率非常低，孩子們的操作不是很理想。他們的操作方法非常單一，最后通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題差不多都是完成較容易操作的餅干圖形，三角形的餅干幾乎沒有完成。在操作的時(shí)候，部分幼兒能夠發(fā)現(xiàn)自己操作錯(cuò)了，并進(jìn)行改正，但還有幼兒沒有梳理自己的操作方法。反思現(xiàn)場教學(xué)，我覺得存在以下問題：

　　1、我覺得操作材料的投放不夠合理，投放的材料過于簡單，量也不多，制作三角形餅干時(shí)大部分幼兒不能獨(dú)立完成。

　　2、會出現(xiàn)這樣的問題我覺得首先是操作之前的講解不夠到位，可以先請幼兒對他們要操作的餅干圖形進(jìn)行認(rèn)識，然后逐步提示幼兒進(jìn)行操作。