活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道在集體中要守秩序，有先后意識(shí)，知道守秩序的重要性。

　　2、通過聽故事和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，探索在幼兒園及其他場(chǎng)合要守公共秩序。

　　3、樂意閱讀故事，并愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一．教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，傾聽故事《我排在你后面》。

　　建議教師提下列問題：

　　（1）在汽車站，你看到了誰？它們?cè)诟墒裁矗浚ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物在有秩序地排隊(duì)等汽車。）

　�。�2）汽車來了，小動(dòng)物們排隊(duì)上車，可是誰沒有排隊(duì)？他想干什么？

　�。�3）大灰狼為什么不能站在松鼠的前面？什么叫插隊(duì)？

　　（4）大灰狼插隊(duì)，小松鼠怎么說的？小熊怎么說的？大象排隊(duì)了嗎？

　　（5）后來，大灰狼排隊(duì)了嗎？是誰說服了大灰狼的？大象是怎么說的？

　�。�6）最后，大灰狼是怎么說的？

　　二．遷移故事經(jīng)驗(yàn)，組織幼兒討論：

　　1．你喜歡故事里的誰？不喜歡誰？為什么？

　　2．插隊(duì)好不好？為什么不好？

　　3．在幼兒園里，我們小朋友也要學(xué)會(huì)守秩序。如果不守秩序會(huì)怎樣呢？想一想：如果做操時(shí)，不排隊(duì)會(huì)怎樣？如果大家同時(shí)都想上廁所

　　，大家不排隊(duì)都涌進(jìn)廁所會(huì)怎樣？如果小朋友出去游玩走在馬路上，不排隊(duì)，大家隨便在馬路上行走又會(huì)怎樣？

　　4．想一想，如果大家都能守秩序又會(huì)怎樣呢？

　　5．平時(shí)，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時(shí)排隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，例如到銀行、超市結(jié)算，去麥當(dāng)老用餐的時(shí)候等。

　　三．閱讀故事《我排在后面》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，是生共同閱讀畫面。