活動目標(biāo)：

　　1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2．有初步的自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．請二個幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”

　　2．玩具手機(jī)一個活動過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境1．教師在室外幼兒看不見處觀察，“陌生人”走進(jìn)教室，陌生人：“小朋友，你們老師在嗎？”然后分別走到幾個幼兒面前說：“我?guī)�你去找媽媽好嗎�?rdquo;（教師注意觀察幼兒的各種反應(yīng)，當(dāng)“陌生人”準(zhǔn)備帶幼兒走時，走進(jìn)教室。）2．教師：“×××，你認(rèn)識這個阿姨嗎？”

　　3．繼續(xù)表演情境：“陌生人”見教師來了，想逃。教師：“小朋友，你們認(rèn)識她吧？請問你是誰？”

　　陌生人：“我……我……”

　　4．教師用“手機(jī)”撥打“110“警察同志，我們這里來了個陌生人，要帶走孩子，請你們趕快來”。

　　5．警察出現(xiàn)，帶走了“陌生人”，“請你到警察局走一趟”。

　�。ǘ�）談話，了解不能跟陌生人走。

　　1．剛才來的那個人是什么人呀？

　　2．什么是陌生人呢？

　　3．能不能跟陌生人走？為什么？

　　4．陌生人要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？

　　活動延伸：

　　1．區(qū)域活動：游戲“陌生人來了”，老師或幼兒扮演“陌生人”進(jìn)行游戲，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，鞏固簡單的自我保護(hù)辦法。

　　2．家園共育：在日常生活中教育幼兒不要隨便開門，不隨便讓幼兒不熟悉的人去幼兒園接孩子；教會幼兒簡單的自我保護(hù)辦法。