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小動物回家(小班語言)

媽咪愛嬰網 www.ideagreen.cn 2010年05月02日 13:03:48

設計思路:

孩子們在給小動物喂食的活動中,了解了動物的明顯習性。他們發(fā)現小白兔是跳著走的,小鴿子是會飛的,小泥鰍只會在水里游,孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象,我設計了語言活動《小動物回家》,目的是讓幼兒根據已有的知識經驗,結合多媒體課件的運用,使幼兒在情景中進行合理的想象,從而激發(fā)幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。

活動目的:

1 在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學會角色對話,喜歡聽故事。

2、 幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達自己的想法。

3 學說動詞:飛、游、走。

活動準備:多媒體課件;各種動物圖形若干。

活動過程:

一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開討論。

引導語:

1 這是什么地方?有哪些小動物?

2、 小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的?

二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內容,學說對話和動詞。

1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,并講述自己的理解。

提問:(1)仔細看,仔細聽,它們是怎么回家的?

2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會說什么?(幼兒學說對話。)

3)小魚在水里游動,烏龜怎么想的?(幼兒學說對話。)

4)小貓想和小狗一起走回家,它會怎么說?

過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:等等我,我和你們一起回家。

2、幼兒根據小動物走路的特點,合理想象,展開討論。

引導語: 小熊會和誰一起回家呢?為什么?

3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗證幼兒的想象。

三、 欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。

四、 根據自選的動物進行故事對話仿編。

過渡語:還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢?

1 教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?

2、 教師找一名幼兒進行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?

3 請個別幼兒扮演角色找朋友回家,并進行對話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)

4、 幼兒自由組合進行游戲,并仿編對話。

五、教師小結,引起幼兒再學習興趣。

小結:你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法,有的會飛,有的會游,有的會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。

《中國幼兒教師網》 marrina 編輯

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