設(shè)計意圖

隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機會與更多的人和事接觸，同時，他們的角色也在不斷的變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有時也會扮演小客人這一角色，由于年齡和經(jīng)驗的局限，如何進行角色的互換，如何順利地與他人交往，是幼兒面臨的一個難題。學習做客的禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，增強其社會適應(yīng)能力，將會使幼兒終身受益。

活動目標：

1．知道該怎樣禮貌做客：

2．體驗禮貌地做小客人的快樂。

3．具有一定的社會交往能力。

活動準備：

1．事先與家長取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。

2．錄制做客的錄像帶。

3．準備好家長提出的建議圖片若干。

過程建議：

1．引出話題，激發(fā)愿望；

教師引導(dǎo)：

(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意，我們來看看是些什么主意。教師講完后，請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什么?

(2)教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。

2．再現(xiàn)經(jīng)驗，分享交流。

(1)引起討論

教師提示：

①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)

②你們第一次去別人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)

③你們做客時發(fā)生了什么有趣的事情?

(2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?

3．教師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

4．實踐活動，體驗成功。

(1)交代任務(wù)：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當禮貌的小客人嗎?

(2)討論任務(wù)：你準備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎？

(3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

延伸提示：

回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。