魚寶寶,你怎么哭了.

　　教學內容: 魚寶寶,你怎么哭了.

　　活動對象：幼兒園小班

　　設計意圖:

　　環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,幼兒是人類的未來和希望。未來的環(huán)境主人。因此，逐步樹立熱愛環(huán)境,保護環(huán)境與自然和諧共處的綠色文明意識,既是現(xiàn)代幼兒必須具備的素質,也是歷史社會賦予他們的義務和職責。所以環(huán)境教育必須從娃娃抓起。

　　活動目的:

　　讓幼兒通過幫“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境,激發(fā)幼兒的環(huán)境意識,并養(yǎng)成從小就愛護環(huán)境講衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備:

　　1、課件（污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚）。

　　2、布置“臟池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。

　　活動過程:

　　一. 引出課題

　　1.幼兒觀看污染的池塘中無力游動的小魚和舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚。

　　2.教師啟發(fā)幼兒思考:魚寶寶怎么哭了?怎么不理我們?

　　3.師生一起小結魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。

　　二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。

　　1.讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境。師生一起小結出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。

　　2.引導幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。

　　三、延伸活動：學魚寶寶游泳。