社會：我們一起玩  
活動目標(biāo)：  
1.  樂意與同伴友好、合作活動。  
2.  嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾、沖突。  
3.  學(xué)會“沒關(guān)系，你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。  
活動準(zhǔn)備：  
1.  小型桌面積木若干，小橋一座。  
2.  小雞手偶一個。  
3.  幼兒的小椅子擺成半圓，桌子擺放四周，幼兒站立搭建。  
活動過程：  
1.  創(chuàng)設(shè)活動情境，導(dǎo)入活動。  
l  教師拿小雞手偶：前幾天大雨把小雞家門口的小橋沖垮了，小雞出不了門，很著急。我們一起來幫幫它，為它建造小橋。瞧，這是老師為小雞搭的橋，你們想當(dāng)建筑師建小橋幫助小雞嗎？  
l  教師：請小朋友每人找一個地方，搭一座小橋。  
2.  在搭建活動中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。  
l  幼兒自由搭建小橋，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突時暫停游戲。如無沖突，教師參與游戲，引發(fā)沖突。  
l  教師：×××小朋友和××小朋友，你們怎么啦？請小朋友幫他們想個辦法解決矛盾。  
l  幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請兩名幼兒演示大家想出的各種辦法。師幼共同尋找一些好辦法，并學(xué)習(xí)解決矛盾時的常用語，如“給你吧，我再去找一塊”、“我拿積木，你來搭”等。  
3.  幼兒再次搭建小橋。教師重點觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產(chǎn)生，并個別引導(dǎo)。  
4.  教師小結(jié)幼兒活動，給予適當(dāng)?shù)墓膭睢?nbsp; 
l  教師：小朋友搭建的小橋真漂亮，小雞也非常感謝你們。希望你們在玩娃娃家、區(qū)域活動中發(fā)生矛盾時，也會用互相謙讓、一起玩、商量等方法來解決矛盾。