活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知音樂節(jié)奏，按節(jié)奏打節(jié)拍

　　2.創(chuàng)編大石頭造型，知道小狐貍轉(zhuǎn)身時(shí)立刻變成各種各樣的大石頭

　　3.體驗(yàn)相互觸摸所帶來的快樂感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《狐貍和石頭》

　　活動(dòng)過程：

　　一、 幼兒欣賞并熟悉音樂

　　聽音樂拍手拍腿

　　T:老師這里有段很好聽的音樂，你們和我一起拍手好嗎？

　　T:小朋友真能干，剛剛我們是拍小手，這次我們來拍腿，準(zhǔn)備。。。

　　T:這音樂好不好聽？

　　二．聽故事，學(xué)習(xí)做變大石頭游戲

　　T:這個(gè)好聽的音樂里，還藏著一個(gè)好聽的故事呢！在森林里住著很多的小動(dòng)物，小動(dòng)物們可喜歡在一起做游戲了。一天，小動(dòng)物們正在玩著，忽然看見好朋友小狐貍在散步，小動(dòng)物們想，來和小狐貍玩一個(gè)捉迷藏的游戲吧，先別告訴他。結(jié)果，小狐貍在前面走，小動(dòng)物們悄悄的跟在后面，等小狐貍一轉(zhuǎn)身。小動(dòng)物們就變成各種各樣的大石頭。一動(dòng)也不動(dòng)了！

　　T:這個(gè)故事好聽嗎？那你們想不想玩這個(gè)游戲呢？那老師現(xiàn)在做小狐貍，你們來做小動(dòng)物，記住哦，小狐貍待會(huì)轉(zhuǎn)身的時(shí)候，你們就要變成什么啊？（大石頭）一動(dòng)也不動(dòng)了！

　　------老師哼唱，帶領(lǐng)幼兒游戲。

　　（教師把椅子背對(duì)小朋友，坐在椅子上，教師邊唱邊走路，轉(zhuǎn)身）

　　T:我看到好多好多可愛的大石頭哦！來，你是怎么做大石頭的?到前面來給我們小朋友看看（表揚(yáng)，拍手），還有誰愿意上來做一做大石頭�。。ㄔ僬�(qǐng)1-2位小朋友）

　　T:你們想不想做各種造型的大石頭呢，輕輕的找個(gè)空地方站好！這次我說1、2、3變，你們就變成一個(gè)大石頭好不好？

　　T:你們剛才變的都是小石頭，我看這里還有一只大石頭呢！

　　三．師生共同游戲，聽音樂做狐貍和大石頭

　　T:這次我們要到森林里散步去了，（小動(dòng)物）準(zhǔn)備好沒有�。磕銈兏�在我小狐貍的后面，我一轉(zhuǎn)身，你們都要變成---（播放A段）

　　T:這么多的大石頭，小狐貍覺得好奇怪啊，你們都是真的還是假的啊，（提醒：大石頭是不會(huì)講話）。不行，我要來試試看，你們是真的假的，（教師撓幼兒癢癢，不動(dòng)就是真的）

　　T:看來都是真的石頭，那我只好繼續(xù)散步了!(音樂AB段)

　　T:都是石頭，那我的好朋友到底在哪里��？你們是不是我的好朋友啊，你們是誰啊，我看看到底有哪些小動(dòng)物？

　　T:不僅我這一只小狐貍想跟你們玩，那邊還有一只小狐貍想跟你們一起玩呢！

　　四．結(jié)束退場(chǎng)