活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、基本把握樂曲AB的二段體結(jié)構(gòu)，嘗試用動(dòng)作、圖譜匹配的方法感受、表達(dá)音樂；

　　2、享受游戲?qū)W習(xí)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、精神準(zhǔn)備：熟悉幼兒，了解幼兒基本情況；

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件、圖譜一張；

　　活動(dòng)過程：

　　一、語言導(dǎo)入主題：

　　1、教師引出話題：在池塘里生活這一群小螃蟹，聽一聽他們?cè)诟墒裁�？及時(shí)幼兒共同傾聽樂曲第一遍。

　�、儆變汉屠蠋煿餐�欣賞課件一遍。

　�、谟變汉徒處熃涣餍蕾p后的感覺。

　　2、教師幼兒共同傾聽樂曲二遍。

　�、俳處熡變航涣鳎盒∨笥延X得小螃蟹們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　�、诮處熡變航涣髀犃藰非�之后的感受。

　　二、動(dòng)作匹配--感受樂曲

　　1、教師出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒視聽結(jié)合，分段欣賞樂曲。

　　2、感受Ａ段：教師播放樂曲的A段。

　�、俳處熖釂枺盒◇π穫兪窃趺刺�舞的呢？

　�、谝龑�(dǎo)幼兒用動(dòng)作表達(dá)Ａ段，幼兒用動(dòng)作表達(dá)小螃蟹的跳舞，教師引導(dǎo)幼兒交流小螃蟹的動(dòng)作。

　　3、感受Ｂ段：教師播放樂曲的B段。

　　①教師提問：現(xiàn)在小螃蟹們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　�、谝龑�(dǎo)幼兒用動(dòng)作表達(dá)Ｂ段，教師幼兒嘗試用動(dòng)作表達(dá)小螃蟹吹泡泡。

　�、壑攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒把握最后一拍，先引導(dǎo)幼兒數(shù)拍子，拍好最后一拍；再引導(dǎo)幼兒配合著吹泡泡的動(dòng)作，心里數(shù)拍子，拍好最后一拍；最后讓幼兒聽樂句進(jìn)行表達(dá)B段樂句。

　　4、完整感受ＡＢ段樂曲：教師幼兒完整地合著音樂，用動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)樂曲。

　　三、游戲匹配--表達(dá)樂曲

　　1、教師撤回節(jié)奏圖譜，利用游戲提升幼兒對(duì)樂曲的理解與表達(dá)。

　�、俳處熖釂枺后π穻寢寔頂�(shù)一數(shù)，小螃蟹都回來了嗎？教師交待游戲規(guī)則：螃蟹媽媽帶小螃蟹做一個(gè)圓圈游戲，媽媽點(diǎn)到的小螃蟹跟著媽媽……媽媽和小螃蟹再見，小螃蟹就回家。教師在A段第一個(gè)樂句按著節(jié)拍一一點(diǎn)數(shù)幼兒圍成圓圈，第二個(gè)樂曲圍成圓圈；在B段以大圓圈和小圓圈收放的方式，表達(dá)B段的樂句，并在每一個(gè)樂句的最后，以拍手的動(dòng)作表達(dá)每一個(gè)樂句的最后一拍（即泡泡破了），引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)感受Ｂ段的最后一個(gè)節(jié)拍。

　�、诮處煄е�幼兒合著節(jié)拍，做圓圈游戲2遍。

　　2、互動(dòng)游戲

　�、俳處熣Z言引導(dǎo)：請(qǐng)上小螃蟹的大朋友（客人老師）一起做圓圈游戲，教師ＡＢ音樂結(jié)構(gòu)循環(huán)三次結(jié)束。

螃蟹波爾卡上課視頻
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