活動目標：                                                    1、學會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。                  2、學習跟唱歌曲，嘗試創(chuàng)編，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　活動準備：                                                                             雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

　　重難點分析:

　　學習跟唱歌曲，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣是重點，嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點。

　　活動過程：

　　1、師幼一起做拍手律動。

　　2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。          師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？                                 大拇指："我叫大拇指，小朋友們好！"                        師：小朋友請伸出你們自己的大拇指，給客人打個招呼。         幼兒："大拇指好！"師：第二位客人也來了，看看是誰呢？                        小拇指："我叫小拇指，小朋友們好！"師：小朋友請伸出你們自己的小拇指，給客人打個招呼。幼兒："小拇指好！"2、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。                     （1）熟悉歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發(fā)言）它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧�。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。）                               　　�。�2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ǎ常┱堄變涸偻暾�聽歌詞。

　　3、初步學唱歌曲。                                         （1）師范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！                                 　�。�2）師范唱第二遍。師：哇！它們唱的好聽嗎？徐老師也想唱了，你們聽聽王徐老師怎么唱的吧！                                  （3）幼兒初步學唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的手指動作。   師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！　　　　　　　（４）小朋友唱得真棒，再來唱一次�！　　　　　　　　　　　　　　　�               （５）請個別幼兒表演大拇指。

　　4、學唱"小拇指"（１）小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。                 師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ǎ玻┯變焊�老師學唱"小拇指"�！　　　　　　　　　　　　　。ǎ常� 請個別幼兒表演小拇指。　　　　　　　　　　　　　�。担�演唱整首歌曲�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。�、游戲�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�        （請一組幼兒躲起來，其他幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答并跑出來）