一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、幼兒能初步掌握今天所學(xué)的童謠：大家都是中國(guó)人。

　　過程與方法：2、通過兒歌學(xué)習(xí)對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛祖國(guó)的情感。

　　3、幼兒能活動(dòng)中獲得快樂，加強(qiáng)其對(duì)童謠的興趣。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：4、知道自己是一位中國(guó)小公民，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解文中提到的各地方語(yǔ)言特色、民族特色教學(xué)難點(diǎn)：各地相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言特色與民族特色三、教學(xué)方法：觀察法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)方法四、教學(xué)準(zhǔn)備1、有關(guān)國(guó)慶節(jié)的相關(guān)活動(dòng)圖片。

　　2、兒歌所用的音樂CD。

　　3、若干個(gè)民族的傳統(tǒng)服飾。

　　4、各地方言錄音。

　　五、教學(xué)過程（一）、民族服裝展示1、教師出示資料（民族服裝）照片�！　�師：你們知道這些是那些民族的穿的衣服嗎？知道這些那個(gè)地方的人穿的嗎？（教師組織幼兒開始討論）2、教師小結(jié)：

　�。ǘ�）童謠學(xué)習(xí)：

　　1、教師播放音樂，先給唱一遍童謠：

　　東是人，西是人，來來往往都是人。

　　阿拉阿拉上海人，　　俺們俺們山東人，　　俄伲俄伲蘇州人，噢們噢們香港人，　　戴花帽的新疆人，　　穿長(zhǎng)袍的西藏人，外地人，本地人，　　親親熱熱一家人，　　大家都是中國(guó)人，中――國(guó)――人!

　　2、教師開始和小朋友們一塊唱這首好聽的童謠3、在幼兒基本熟練以后，教師請(qǐng)若干幼兒給其他的表演一下，以帶動(dòng)其他幼兒更好的來學(xué)習(xí)這個(gè)童謠。

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師在活動(dòng)結(jié)束以后，要給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，讓其獲得快樂。同時(shí)，教師也要照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，提高他們的自信心。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　教師鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊唱這首童謠。