�。�2）對(duì)課程目標(biāo)的反思： 目標(biāo)是否適宜，哪些需要調(diào)整（3）對(duì)課程內(nèi)容的反思：從預(yù)成走向生成的過程中，有沒有很有亮點(diǎn)的、特別受到幼兒喜愛的活動(dòng)；有沒有內(nèi)容不適宜，需要調(diào)整。

　�。�4）幼兒發(fā)展情況：結(jié)合主題發(fā)展目標(biāo)，回顧反思幼兒的目標(biāo)達(dá)成度情況。

　�。�5）教師的教學(xué)策略：如在教學(xué)、游戲中運(yùn)用什么樣的教學(xué)策略獲得怎樣的效果�？赡苁橇咙c(diǎn)也可以是不足。

　�。�6）對(duì)下一輪再次開展主題的建議：

　　不用面面俱到，需要切實(shí)可行，指導(dǎo)教育行為小班周計(jì)劃（課時(shí)量5節(jié)，語言、社會(huì)、科學(xué)、音樂、美術(shù)）時(shí)間周一周二周三周四周五上午活動(dòng)科學(xué)（數(shù)學(xué)）語言音樂社會(huì)美術(shù)下午活動(dòng)娛樂游戲音樂游戲語言游戲做做玩玩智力游戲