活動(dòng)目標(biāo)：   1、初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。   2、樂意與同伴一起進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。   3、指導(dǎo)能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。     

 

活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進(jìn)退場(chǎng)音樂，錄音機(jī)。     

 

活動(dòng)過程：   一、 進(jìn)場(chǎng)《火車快飛》。   “天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧�！�   二、律動(dòng)：《生活模仿動(dòng)作》 要求幼兒動(dòng)作合拍。   三、 節(jié)奏練習(xí)《蜜蜂做工》。   1、出示圖譜。   2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。   A．“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對(duì)了，它就把這些花送給小朋友。”   B、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手�！�   C、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開�！保▋墒峙囊幌麓蜷_。）   D、“呀，這是什么呀？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了，怎么辦？” （教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快�！苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。（練習(xí)2遍）   E、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了�！迸淖詈笏男」�(jié)。   3、完整練習(xí)2-3遍。   “小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時(shí)鼓勵(lì)，把花都送給幼兒。）   四、  結(jié)束部分   “小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎？我們應(yīng)該對(duì)小蜜蜂說什么？” （謝謝）“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！”（隨音樂做小鳥飛出場(chǎng)。）