設計思路：

　　小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經來到了我們的身邊，農民伯伯開始播種下一年的希望。太陽公公開始起早了，太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次活動調動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望，大膽的表達出來，喜歡接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。

　　活動目標：

　　1、樂意在教師的引導下觀察初春的景色，培養(yǎng)幼兒喜愛春天的情感。

　　2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木變化的現(xiàn)象。

　　活動準備：

　　1、材料準備：教學掛圖、課件

　　2、經驗準備：前期對部分小動物的生活習性有一些了解。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師幼互相問候，幼兒欣賞歌曲《小燕子》導入活動。

　　二、基本部分-感知理解

　　1.說春天

　　師幼一起討論春天的景象，感知春天的特征

　　2.找春天

　　引導語："你找到春天了嗎？它藏在哪里？"

　　請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。

　　3.表達自己的發(fā)現(xiàn)，感受春天。

　　三、結束活動

　　教師小結：春天來了，草綠了，花開了，樹葉也長出來了，威風吹在身上暖暖的。

　　四、活動延伸

　　在日常生活中，繼續(xù)引導幼兒戶外觀察春天的事物和現(xiàn)象，尋找春天的足跡，并且嘗試用涂鴉的方式表現(xiàn)春天。