科學活動：比較兩組物體相等或不相等（一）（數(shù)學）

　　活動目標：

　　1、會用重疊對應的方法比較物體的數(shù)量。

　　2、會用"一樣多""不一樣多""多""少"等表述比較的結果。

　　活動準備：

　　盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個幼兒一個小盤子；幼兒活動操作材料；創(chuàng)設一個娃娃家的環(huán)境。

　　活動過程：

　　1、以"分餐具"的形式導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、逐一分餐具，學習用重疊對應的方法比較兩組物體一樣多。

　�。�1）觀察3個碗和3個盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？

　�。�2）示范講解：我先把盤子一個一個擺好，再把碗放在盤子上，一個盤子上只能放一個碗，這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。

　�。�3）提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多？

　　引導幼兒用"一樣多"進行表述。

　　3、逐一分水果，學習用重疊對應的方法比較兩組物體不一樣多。

　　（1）觀察蘋果和盤子，提問：這里有什么？它們一樣多嗎？

　　示范操作：先把4個果盤逐一擺放，請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。

　�。�2）啟發(fā)引導：老師是怎么比的？

　�。�3）引導幼兒表述："盤子和蘋果不一樣多"，"盤子多，蘋果少"。

　　4、幼兒操作："幫小豬戴花"。

　�。�1）玩法：每個幼兒一個小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里，請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花，貼一貼、比一比、說一說：小紅花和小豬一樣多嗎？它們誰多誰少？

　�。�2）幼兒操作，教師觀察指導。

　�。�3）集體分享，鼓勵幼兒表述比較的結果。

　　活動延伸:

　　將"幫小豬戴花"和"分餐具"材料投放數(shù)學區(qū)讓幼兒操作練習。