活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)理解、記憶故事。

　　2、欣賞童話，感知"太陽(yáng)被弄醒"的辦法，豐富"貪睡""拉""斷""破""撓"等詞匯。

　　3、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、頭飾活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的話語(yǔ)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：模仿、創(chuàng)編故事。                                         ，活動(dòng)過(guò)程1、出示教具"大海"和"太陽(yáng)"，引導(dǎo)幼兒感知故事名稱及詞匯："貪睡"教：太陽(yáng)在干什么？（睡覺(jué)）教：大白天太陽(yáng)還在睡覺(jué)，那是睡什么覺(jué)呢？

　　2、教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話教師邊操作教具邊講述故事的開頭。

　　教：沒(méi)有了太陽(yáng)，可急壞了人們，大家一起想辦法，想讓太陽(yáng)重新升上天空教：沒(méi)有太陽(yáng)怎么辦？大家想了什么方法弄醒它？

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分想像"弄醒太陽(yáng)寶寶的辦法"。教師幫助幼兒遷移故事中的句式進(jìn)行說(shuō)故事活動(dòng)。（可以請(qǐng)個(gè)別的幼兒嘗試表演開始部分）教師拉出教具"金魚"，講述故事的結(jié)束部分。

　　3、用肢體動(dòng)作結(jié)合語(yǔ)言講述的方式，引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。

　　教師再次出示活動(dòng)教具講述故事。

　　教師講到重復(fù)段落時(shí)，盡量運(yùn)用省略、等待、圖片提示等幫助幼兒參與復(fù)述。

　　4、幼兒嘗試表演故事內(nèi)容很久很久以前，太陽(yáng)還是個(gè)小寶寶，它呀，總想睡覺(jué)。有一天中午太陽(yáng)寶寶又打起盹，"撲通"一聲，掉進(jìn)了海里，舒舒服服地睡了起來(lái)。

　　沒(méi)有了太陽(yáng)，可急壞了人們，大家一起想辦法，想讓太陽(yáng)重新升上天空。小明想了一個(gè)辦法，他拿來(lái)了一張大網(wǎng)，罩在太陽(yáng)的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，網(wǎng)拉破了，太陽(yáng)寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺(jué)。

　　小蘭想了一個(gè)辦法，她拿來(lái)一根大繩子，拴在太陽(yáng)的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，繩子拉斷了，太陽(yáng)寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺(jué)。

　　怎么辦？怎么辦！

　　這時(shí)一只小金魚游到太陽(yáng)身邊。它用小尾巴給太陽(yáng)寶寶瘙癢癢，一下、一下、又一下、，'哈哈哈，我受不了啦！"太陽(yáng)寶寶邊笑邊跳出大海，升上了天空。

　　從此以后，太陽(yáng)寶寶一想到小金魚，就再也不敢貪睡了。