活動背景

　　近幾年，關(guān)于兒童安全問題屢見不鮮，青少年是我們祖國的未來，他們的安全問題是我們當(dāng)前的最重要的問題。而小班幼兒正處于意識和語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)他們的自我安全保護(hù)意識非常重要。

　　根據(jù)小班幼兒的生長發(fā)育特點，我們運用繪本故事《我不跟你走》進(jìn)行改編創(chuàng)新來進(jìn)行開展教育活動。通過此活動來培養(yǎng)小班兒童的自我保護(hù)意識。

　　活動目標(biāo)：

　　初步了解情節(jié)內(nèi)容，感受其有趣和神秘。

　　通過手偶劇和繪本故事的學(xué)習(xí)，讓幼兒明白不可以隨便和陌生人走，有一定的自我保護(hù)意識。

　　與人進(jìn)行語言交流，增強(qiáng)語言感知魅力。

　　與家人溝通，促進(jìn)字詞句語言發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　萌萌和杰克手偶劇   繪本：《我不跟你走》

　　活動過程：

　　1.開始部分

　　通過手偶劇引入主題，提高幼兒聽課興趣。

　　2.基本部分

　　運用生動語言表演手偶劇，解讀繪本。

　　引題

　　今天，我為大家?guī)�來的故事名稱是"我不跟你走"。聽到這句話，小朋友們會想到哪些事情呢？現(xiàn)在，讓我們來聽一下今天的故事《我不跟你走》。

　　師幼共同閱讀、了解故事情節(jié)

　　露露放學(xué)以后下雨，卻沒有家人及時來接他。

　　小結(jié)：露露放學(xué)后沒有人接她，她乖乖站在原地等著，沒有亂跑。

　　露露分別碰見了陌生的阿姨，幫爸爸修自行車棚的叔叔，認(rèn)識媽媽的小轎車叔叔，還有熟悉的莫莫阿姨，最后還有自己的哥哥菲普斯。

　　小結(jié)：露露為什么沒有和其他人回家，而選擇自己的哥哥菲普斯呢？因為她和哥哥菲普斯非常熟悉，最重要的爸爸媽媽讓她必須等著哥哥來接她。

　　3.結(jié)束部分

　　總結(jié)故事，啟發(fā)幼兒。結(jié)尾木偶劇與開頭對應(yīng)，進(jìn)行鞏固。