目標(biāo)： 用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動(dòng)作�！　�

　　準(zhǔn)備：　　

　　1、黑色記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、水粉筆。　　

　　2、紙制教具：兩盞紅燈籠、三個(gè)紅蘿卜、四只紅氣球、一個(gè)太陽(yáng)、小兔頭部�！　�

　　過(guò)程：　　

　　一、以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論　　

　　1、 教師出示小兔頭部。有一天，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;太陽(yáng)是什么樣的？”媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的。”　　

　　2、（教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠）小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”　　

　　討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的？它的耳朵應(yīng)該畫(huà)在哪里？（耳朵畫(huà)在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫(huà)在哪里，朝什么方向？　　

　　3、媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋外呢。”　　

　　4、（教師在黑板左下角貼上三個(gè)紅蘿卜）菜園里，小兔著三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”　　

　　討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的耳朵應(yīng)該畫(huà)在哪里？（耳朵畫(huà)在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫(huà)在哪里？　　

　　5、媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢。”　　

　　6、（教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球）小兔來(lái)到城里，看到天上飄著四個(gè)紅紅的圓圓的氣球問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”　　

　　討論：該怎樣畫(huà)小兔抬頭看氣球的樣子呢？耳朵位置改變的時(shí)候，哪幾部分的位置也要跟著改變？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。）　　

　　7、媽媽說(shuō)：“這是紅氣球。太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽(yáng)只有一個(gè)，它給我們光和熱�！　�

　　8、（教師在黑板的正上方貼一個(gè)太陽(yáng)）小兔聽(tīng)清了媽媽的話(huà)，爬上高高的山頂，終開(kāi)找到了太陽(yáng)：“媽媽?zhuān)�我找到了。太�?yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”　　

　　討論：現(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫(huà)？（與平時(shí)畫(huà)的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）　　

　　二、分工創(chuàng)作　　

　　1、請(qǐng)每個(gè)幼兒自由選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作，教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù)，使畫(huà)每一場(chǎng)景的幼兒人數(shù)大致相等�！　�

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)�！　�

　　① 幼兒按分工確定的任務(wù)作畫(huà)。　　

　�、� 啟發(fā)幼兒先畫(huà)小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫(huà)小兔，注意正確表達(dá)小兔頭部的動(dòng)態(tài)。　　

　�、� 啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫(huà)屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘�，要求幼兒用黑色記�?hào)筆色輪廓線(xiàn)，用油畫(huà)棒或水粉顏料涂色。　　

　　三、評(píng)價(jià)　　

　　1、按四幅畫(huà)面合編成一本圖書(shū)的要求，引導(dǎo)幼兒計(jì)算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫(huà)共能編成幾本圖書(shū)�！　�

　　2、請(qǐng)幼兒拿著自制的圖書(shū)，結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽(yáng)》�！�