內容：
　　1、花兒開了，鳥兒叫了。
　　2、小朋友們樂了。
　　說明：
　　春天是美好的季節(jié)。根據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悅感，激發(fā)其熱愛春天的情感。
　　活動目的：
　　1、 觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。
　　2、 布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。
　　3、 體驗春天給人們帶來的快樂。
　　活動一：花兒開了，鳥兒叫了
　　建議：
　　1、學念兒歌“春天說了些什么？”
　　2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
　　3、學唱歌曲“春天”（附教材）
　　⑴ 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。
　�、� 在音樂旋律下，拍手念兒歌。
　�、� 學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。
　�、� 在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。
　　4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。
　　5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。
　　活動二：小朋友樂了
　　建議：
　　1、故事“小動物春游”。
　　活動過程：
　�、� 引出春游
　�、� 幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。
　�、� 語言引導：你們想干什么？到哪里去？怎么去？
　　③ 游戲活動：小動物上公共汽車。
　　⑵ 春游途中
　�、� 游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。
　�、� 設置情景：小貓、小狗想上車。
　�、� 幼兒交往：
　　a) 招呼小貓小狗；
　　b) 給小貓小狗讓座。
　　⑶ 解決問題
　�、� 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
　�、� 幼兒討論：
　　a) 熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要？為什么？
　　b) 怎么幫助熊婆婆？
　　③ 角色交往：
　　a) 安慰熊婆婆；
　　b) 送熊婆婆上醫(yī)院。
　�、� 引導講評
　�、� 幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。
　�、� 回家告訴父母：春游途中做了哪些好事？
　　2、小朋友春游活動
　�、� 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。
　�、� 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
　　附兒歌
　　春天說了些什么？
　　春天說了些什么？
　　花兒那么聽話，都開了；
　　春天說了些什么？
　　小燕子那么聽話，都飛回來了；
　　春天說了些什么？
　　小朋友那么高興，都去春游了。
　　附歌曲
　　春 天
　　盛璐德 詞
　　1＝E 2∕4 馬革順 曲
　　35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 －|
　　春天 天氣 真 好， 花兒 都開 了，
　　蝴蝶 姑娘 飛來了， 蜜蜂 嗡翁 叫，
　　67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 －||
　　楊柳 樹枝 對著 我們 彎 彎 腰。
　　小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。
　　附故事
　　小動物春游
　　小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游！”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！