活動目標：

　　1.       學習20以內(nèi)自然數(shù)列的倒著數(shù)。

　　2.       初步體驗倒著數(shù)越數(shù)越少的規(guī)律。

　　3.       發(fā)展逆向思維，為學習減法作準備。

　　活動準備：

　　1.       教具準備：“串珠、數(shù)字拼板”；自制20層樓房掛圖。

　　2.       學具準備：“串珠、數(shù)字拼板”；數(shù)字卡片11-20；“娃娃家”里的餐具、點心；日歷、鉛筆等若干。

　　3.       《操作冊》第4冊第23-24頁。

　　活動過程：

　　1.預(yù)備活動。

　　師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：小火箭。幼兒一邊念兒歌，一邊做相應(yīng)的動作。

　　2.集體活動。

　　①復(fù)習10以內(nèi)的倒著數(shù)。

　　創(chuàng)設(shè)情境：大樹媽媽春夏秋冬有4件不同的衣服，春天樹葉發(fā)出嫩綠的枝芽，她就換上淺綠色的衣服。秋天葉子變黃了，她就換上淺黃的衣服。我們一起順著數(shù)和倒著數(shù)表演樹媽媽換衣服吧！

　　教師和幼兒一起出示雙手（握拳），春天長葉子，從1-10順著數(shù)；秋天葉子凋謝了，倒著數(shù)10-1。

　　②學習20以內(nèi)的倒著數(shù)。

　　繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境：秋天來了，樹媽媽的葉子一片一片掉下來了，第掉下一片樹葉，串珠寶寶就拿掉自己的一顆珠子。教師出示教具“串珠、數(shù)字拼板”中的數(shù)字卡和串珠卡，將數(shù)字卡片和串珠卡片按20-11的倒著擺下來，一邊擺一邊和幼兒一齊從20數(shù)到11。

　　擺好后請幼兒觀察，說出從20-11串珠的排列有什么規(guī)律。從上往下看，串珠一排比一排少，數(shù)字一排比一排小。引導幼兒說出倒著數(shù)時的來越小。

　　出示20層樓房掛圖，上樓順著數(shù)，下樓倒著數(shù)，初步感受20以內(nèi)的倒著數(shù)。

　　3.分組活動。

　　第一組：數(shù)物品。幼兒數(shù)“娃娃家“中的餐具，如小勺、小碗、教師自制的點心等。順著數(shù)：一個一個添上，共有幾個。倒著數(shù)：一個一個去掉（吃掉、拿走），還剩幾個。

　　第二組：算日子。幼兒拿出日歷，計算日期，可用數(shù)字卡幫助標記天數(shù)。如順著數(shù)：從當天數(shù)到下一個節(jié)假日或生日，還有幾天。倒著數(shù)：再從那個日期倒著數(shù)回到今天。

　　第三組：操作“串珠、數(shù)字拼板”，將串珠與數(shù)字從20-11排序。

　　4.       游戲活動。

　　游戲“跳房子”。在場地上畫出房子辛辛苦苦標上數(shù)字。幼兒4-6人一組，玩“跳房子”游戲，體會1-20正、逆排列。

　　5.       交流小結(jié)，收拾學具。

　　附兒歌：

　　小火箭小火箭，真厲害，一飛飛到藍天上！發(fā)射火箭啦——10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，發(fā)射！