1.感受作品絢麗的色彩,簡潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構成的整體美,提高幼兒對美術作品的審美能力.

　　2.初步了解大畫家凡高.

　　活動過程

　　1.通過談話導入課題.

　　教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹木等都畫出來.你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫家叫凡高,他特別熱愛大自然,愛畫自然景物,他畫的向日葵漂亮極了!我們一起來看一看.

　　2.出示作品,引導幼兒欣賞.

　　提問:

　　(1)畫面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?

　　(2)這幅畫上什么顏色多?(黃色)

　　(3)背景是什么顏色?(淡綠色)

　　(4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)

　　(5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)

　　(6)這些色彩放在一起給你什么感覺?

　　(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?

　　小結:向日葵的顏色是太陽的顏色, 有了太陽,世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛的象征,凡高是一個很愛別人,很愛生活的人.他有時將自己比擬成向日葵.

　　3.向幼兒介紹畫家生平.4.學畫向日葵.

　　教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來畫向日葵,并大膽勾畫出向日葵的各種姿態(tài).

　　第20課　關注當今城市建設--城市建設開發(fā)與古建筑的保護

　　我說課的內容是人美版高中課程標準實驗教科書--美術鑒賞第20課《城市建設開發(fā)與古建筑的保護》。我主要從教材分析、教法運用、教具準備和教學過程四個方面加以闡述。

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┙虒W目標

　　本課關注的是當今城市建設中的古建筑保護問題，探討如何協(xié)調二者之間的關系。客觀的說，這個問題是當前中國許多城市在建設開發(fā)中都會遇到的普遍問題，也是城市規(guī)劃與發(fā)展中的重點和難題，因此確定本課學習目標：

　　1、使學生正確認識文物古跡，盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念。

　　2、以城市建設與古建筑保護為出發(fā)點，引導學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并通過自己的思考尋找解決方案。

　�。ǘ�）重點

　　城市建設開發(fā)與古建筑保護二者之間歷來存在著難以協(xié)調的矛盾，城市建設勢在必行，而古建筑保護常常得不到很好的貫徹，因而在這兩方面之中，偏重的是保護的重要性以及如何保護，因此確定本課重點是：

　　幫助學生全面認識古建筑價值，樹立保護古建筑的觀念。

　�。ㄈ�）難點

　　文物建設和歷史地段具有重要而豐富的價值，我們首要的任務是對他們進行有效的保護這是我們本課所要闡述的古建筑保護的出發(fā)點和原則，因此確定本課教學難點：

　　學生通過思考，探討保護與開發(fā)的協(xié)調方式。

　　二、教法  講授、演示、討論

　　三、教具  課件

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬�導入

　　教師活動： 通過播放一段關于城市建設破壞文物古跡的電視記錄片，提出問題：大家想一想為什么要探討城市建設開發(fā)與古建筑的保護？如何協(xié)調城市建設開發(fā)與古建筑保護？        學生活動：感受、思考并回答，初步了解本課主題。

　�。ǘ�）為什么要探討城市建設開發(fā)與古建筑的保護

　　這節(jié)在本課是引導部分，目的是讓學生認識到城市建設和古建筑保護存在矛盾，而往往是后者得不到人們的重視，闡述古建筑保護的必要性。

　　教師活動：通過建筑家梁思成與老北京城保護的故事，來樹立古建筑保護的重要性和緊迫性。

　　提出問題：A、你記憶中有消失的古建筑嗎？對這些古建筑你有什么看法？B、你覺得應該如何保護他們？

　　學生活動：觀看多媒體展示，通過了解課本內容回答老師提出的問題。

　　總結出：城市開發(fā)和古建筑保護這一問題亟待得到重視，我們必須通過正確的方法協(xié)調二者之間的關系，科學全面的保護古建筑。

　�。ㄈ�）城市特色與古建筑密不可分。

　　這一節(jié)是本課的基礎部分，主要探討了古建筑與城市之間的相互關系，通過闡述古建筑的價值來說明古建筑在現(xiàn)代城市中所不可替代的積極作用，說明古建筑和城市的關系非常密切，是城市文化的標志和特征。

　　教師活動：多媒體課件展示巴黎城市古建筑和我國周莊風景。提出問題：1、你了解你所在城市有怎樣的歷史傳統(tǒng)？有什么樣的古建筑？2、你認為這些古建筑在城市發(fā)展中能起到什么作用？

　　學生活動：欣賞討論，回答問題。

　　師生共同總結出：具有特色的古建筑是城市風貌的點睛之筆，能夠奠定城市文化的基調。良好的城市規(guī)劃能充分烘托出古建筑的摧殘奪目，并使之與現(xiàn)代城市風景相得益彰。

　�。ㄋ模┤绾螀f(xié)調城市建設開發(fā)與古建筑保護

　　這節(jié)是本課的核心部分，探討了如何協(xié)調城市建設開發(fā)與古建筑的保護。讓學生明確城市開發(fā)和古建筑保護存在那些矛盾和沖突，對這些利益沖突我們該如何協(xié)調。

　　教師活動：