10月30日我們大班五個(gè)班組織孩子進(jìn)行了一次野外活動(dòng)--秋游，我園是一所農(nóng)村幼兒園，因此我們充分利用周圍的社區(qū)資源，帶孩子們到大自然中去，豐富對(duì)秋景的認(rèn)識(shí)，讓孩子們真切地感受到了秋天的美景。在秋游時(shí)幼兒還學(xué)習(xí)收集了各種落葉，捕捉了秋蟲等，并愿意把自己的收獲向同伴介紹，體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂(lè)。

　　但在活動(dòng)中也存在著一些不協(xié)調(diào)的情景：我們沿著鄉(xiāng)村的小路一路走著，沿途看到不少的農(nóng)作物和蔬菜，如：絲瓜、芋頭、辣椒、青菜、菠菜等。班上幼兒雖說(shuō)大部分來(lái)自農(nóng)村，但卻有很多幼兒不認(rèn)識(shí)這些東西，當(dāng)我們問(wèn)到芋頭葉子是什么時(shí)，幼兒一起說(shuō)：荷葉；菠菜、油菜統(tǒng)一說(shuō)成青菜；韭菜小麥也分不清。我們?cè)谝恍Φ耐瑫r(shí)也想到也許是因?yàn)橛變簛?lái)自農(nóng)村，我們理所當(dāng)然地認(rèn)為幼兒都知道、都認(rèn)識(shí)，而讓這部分的知識(shí)成為了盲點(diǎn)，其實(shí)，只要家長(zhǎng)或老師平時(shí)做一個(gè)有心人，利用一切機(jī)會(huì)向幼兒介紹這方面的知識(shí)，相信孩子們能很快地掌握，真正地利用起農(nóng)村的學(xué)習(xí)資源，讓孩子們?cè)诓唤?jīng)意中學(xué)習(xí)知識(shí)。