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幼兒園分享閱讀《蟲蟲蟲蟲爬》活動設(shè)計 (含課件)

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2013年08月09日 11:23:16

  教學(xué)目標(biāo)1、感知圖畫傳遞的動態(tài)信息,理解兒歌內(nèi)容。

  2、能用動詞"爬"、"飛"、"游"、"跑"準(zhǔn)確表達(dá)讀本中各種動物的運動方式。

  3、體驗兒歌循環(huán)往復(fù)的旋律,能有節(jié)奏地朗讀兒歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備1、認(rèn)識書中出現(xiàn)的動物,初步了解其生活習(xí)性。

  2、看過有關(guān)"池塘"的圖片或錄像。

  3、閱讀過分格漫畫,了解分格線的作用。

  材料準(zhǔn)備大書,池塘全景圖。

  第一階段教學(xué)導(dǎo)入活動利用池塘全景圖營造一個故事背景:這是一個美麗的池塘,池塘里面和周圍住著很多小動物,它們經(jīng)常會互相串門做客。想知道它們是怎樣串門的嗎?它們都去了誰家?一起來看書吧。

  閱讀圖畫第1頁:(遮擋第一、二格圖畫)畫面上有誰?蝴蝶的家在哪里?蟲蟲到蝴蝶家來串門來了,它是怎么來到蝴蝶家的呢?(出示第一、二格圖畫)蟲蟲的動作是怎樣的?(給幼兒讀文字,請幼兒跟讀。)第2頁:(遮擋第一格圖畫)畫面上有誰?青蛙的家在哪里?蝴蝶到青蛙家里來串門來了,它是怎么來到青蛙家的呢?(出示第一格圖片)蝴蝶的動作是怎樣的?(幼兒表述后,出示文字,朗讀給幼兒聽。)第3頁:(遮擋第一、二格圖畫)畫面上有誰?小魚的家在哪里?青蛙來到小魚家串門來了,它是怎么來到小魚家的呢?(出示第1、2格圖畫)誰能用一句 好聽的兒歌來表述這幅圖畫?(幼兒表述后,出示文字,朗讀給幼兒聽。)池塘旁邊還有誰?他手里拿著什么?他來池塘邊要做什么呢?

  第4頁:這是什么?用來做什么的?誰在撈魚?小魚會被撈走嗎?這幅圖畫可以用一句好聽的兒歌來表述。(出示文字,朗讀給幼兒聽。)、第5頁:小魚被撈走了嗎?小男孩在做什么?他為什么要跑回家呢?這幅畫面也可以用一句好聽的兒歌來表述。(出示文字,朗讀給幼兒聽。)總結(jié)分享1、出示封面:今天小朋友們編了一首好聽的兒歌,這首兒歌的名字叫做《蟲蟲蟲蟲爬》。

  2、逐頁翻閱,按照從左到右的順序梳理每頁畫面,一邊說兒歌,一邊用手在大書上劃出每個小動物的行進(jìn)路線。


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