目標：

　　1、體驗與同伴間互相對話游戲的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌中問答式對話的風(fēng)格。

　　3、能大膽根據(jù)詩歌中的內(nèi)容對話表演。

　　準備：《請進來》課件；小兔、小鴨、小鹿、風(fēng)的頭飾各若干；兔子耳朵、小鴨腳丫、小鹿的角圖片。

　　過程：情景引入：請另一個老師在外面敲門引入。

　　"人來做客了，客人會做個什么動作呢？我們一起模仿下敲門的聲音吧！"

　　1、學(xué)習(xí)詩歌《請進來》

　　*教師第一次念詩歌。"你們都聽到誰來做客了呢？""他們來了我們最想看到他們身體的那部分呢？"幼兒邊回答出一種小動物或身體的一部分，教師就出示對應(yīng)的圖畫。

　　*教師第二次念詩歌。"你們聽到是誰先來敲門，第二是誰？第三是誰？第四是誰呢？教師按幼兒說的順序排列小動物。

　　*看課件，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。"現(xiàn)在邊看邊聽，看看我們聽到的是不是和電視機里的小博士說的一樣的。"

　　2、進一步鞏固熟悉詩歌并感受問答式詩歌的樂趣。

　　請另一老師在黑板后面裝小動物進門，小朋友做主人進一步熟悉詩歌。

　　3、請幼兒分小組進行詩歌表演，教師巡視。

　　4、結(jié)束：

　　"剛剛這首詩歌告訴我們，不能隨便給陌生人開門。開門時要先了解門外ide是誰，要學(xué)會保護自己。"