設(shè)計(jì)意圖：

　　一天帶孩子們到戶外活動(dòng)，一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)："老師你看,我的小手變成小兔子了|"，緊接著有很多孩子也學(xué)著做起來(lái)，看到孩子們玩得很投入，我立刻抓住契機(jī)，引導(dǎo)其他孩子們也一起玩手游戲，孩子們興趣高昂，在陽(yáng)光下變出了許許多多的東西。孩子們對(duì)小手變的活動(dòng)這么好奇，如何能夠讓他們把變的東西用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)呢？我想到，小班的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差，可以鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑卸嘤谜Z(yǔ)言表達(dá)，逐步培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。于是我從這次游戲活動(dòng)中生成了這個(gè)語(yǔ)言教育活動(dòng)《我的小手變變變》，旨在讓小班的孩子學(xué)說(shuō)短句，并隨機(jī)創(chuàng)編兒歌。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參與游戲，體驗(yàn)小手變變變的快樂(lè)2、嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒隨機(jī)創(chuàng)編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)、課件、音樂(lè)磁帶、毛絨玩具活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)1、今天老師請(qǐng)大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)："兩棵樹(shù)，十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它。"（小手）真聰明，小手在哪里？（在這里）來(lái)跟老師一起活動(dòng)一下我們的小手。

　　師領(lǐng)做《一座小橋》

　　2、今天老師請(qǐng)大家來(lái)夸夸自己的小手，說(shuō)說(shuō)你的小手有哪些本領(lǐng)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演講述）你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！

　　3、觀看課件，出示毛絨玩具，引導(dǎo)孩子變各種動(dòng)物。

　　二、變一變，學(xué)說(shuō)短句1、師：不過(guò)，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很大的，除了像你們一樣會(huì)做許多事情外，還會(huì)變魔術(shù)呢？想看嗎？（想）師邊變邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只小猴會(huì)爬樹(shù)；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小貓喵喵喵。）――（"我的小手變變變"念得慢一點(diǎn)，語(yǔ)氣要加重）2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎？（好看）我們?cè)賮?lái)變一次�。ń處熥儯�幼兒念）3、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

　　三、大家一起變一變：

　　1、邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編）。

　　2、黑貓警長(zhǎng)游戲。

　　四、延伸：

　　在游戲活動(dòng)時(shí)，讓幼兒隨機(jī)展示自己的小手 。