活動目標(biāo)：

　　1.能認(rèn)真觀察圖畫猜想故事情節(jié)，對文字有認(rèn)讀的興趣，學(xué)習(xí)認(rèn)頁碼找到自己感興趣的畫面。

　　2.學(xué)習(xí)用正確的閱讀方式閱讀圖畫書，并講述畫面內(nèi)容。

　　3.教育幼兒相信自己，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖書一本，小圖書人手一本、故事PPT。

　　活動指導(dǎo)：

　　一、通過觀看封面，引發(fā)閱讀興趣。

　　師：小朋友都喜歡看圖畫書吧，今天老師也帶了一本圖畫書，我們一起來看看這是一本什么圖畫書。

　　師：封面上有什么？猜猜書里講了什么故事？

　　師小結(jié)：任何一本圖畫書都有封面，封面是由色彩鮮艷的圖畫和文字組成的。封面可以告訴我們這本圖畫書講了怎樣的故事。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對故事情節(jié)的猜想。

　　師：我們一起來看看到底是什么樣的一個(gè)故事。這是第幾頁？你怎么知道的。

　　（一）引導(dǎo)幼兒閱讀第4、5頁，認(rèn)識故事主人公。

　　1.教師結(jié)合字卡豐富詞"茂盛 "進(jìn)行提問。

　　師：第4、5頁圖畫猜猜看，有誰？它長得怎么樣？它想干什么？

　　2.引導(dǎo)幼兒關(guān)注文字和頁碼。

　　師：剛才我們通過仔細(xì)觀察畫面來猜想故事內(nèi)容，還可以通過文字來閱讀。

　　師：這里有一段文字，我們來看看書上怎么說的？（老師把這段文字朗讀一遍，請小朋友認(rèn)真聽）

　　師小結(jié)：現(xiàn)在我們了解了圖畫書故事的畫面都是由圖畫、文字和頁碼組成的。閱讀時(shí)我們可以通過畫面和文字知道故事的內(nèi)容。而頁碼方便我們按順序更好的閱讀。

　　三、引導(dǎo)幼兒自由閱讀自己的小圖畫書。

　　師：那么茂茂的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？它會得到誰的幫助呢？請小朋友自己去看書尋找答案吧。

　　（一）教師提出閱讀要求：

　　師：在閱讀時(shí)，老師要提出三點(diǎn)要求：

　　1.保持安靜，注意閱讀的姿勢�？磿鴷r(shí)眼睛和書保持距離。

　　2.閱讀時(shí)要按頁碼順序往下翻閱，猜猜圖畫中講了什么事？

　　3.茂茂得到誰的幫助呢？在哪一頁？請你記住這一頁的頁碼，等一會兒跟大家一起分享、討論。

　　（二）幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)了解幼兒的閱讀情況。

　�。ㄈ�）集中交流分享閱讀中幼兒的想法：

　　1.茂茂的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？它得到了誰的幫助？（認(rèn)識：伐木工人、木匠）你在哪一頁看到的？

　　師小結(jié)：只要我們記住頁碼，按照頁碼就能很快的找到我們需要的畫面。

　　2.你喜歡茂茂嗎？為什么？

　　師小結(jié):老師也喜歡茂茂，他有自己美好的夢想，在伐木工人和木匠的幫助下，終于夢想成真啦！

　　四、請幼兒看故事flash，教師完整講述故事。

　　師：下面請小朋友看著電腦，聽老師完整的講述一遍故事。

　　師：故事看完了，我們知道茂茂有自己的愿望，那么小朋友你們的愿望是什么？

　　師小結(jié)：每個(gè)人都有自己美好的愿望，為了使自己的愿望實(shí)現(xiàn)，我們一定要努力加油！相信自己一定能行!我們在付出努力同時(shí)也會得到很多人的幫助，我們要感謝那些曾經(jīng)幫助過我們的人。

　　五、延伸活動：把圖畫書《會走路的樹》投放在閱讀區(qū)，幼兒自由閱讀。