目標 ：

　　1、能安靜聆聽教師講述的內容，了解古詩中的意境。

　　2．引導幼兒能用簡單的詞語表達自己的感受。

　　3．想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。

　　準備：圖片一張教學過程一、觀察圖片1．出示圖片，說說看到了什么？

　　2．詩人是怎么描寫這么美的小池的呢？

　　3、老師朗讀古詩。（幼兒完整欣賞）泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　二、理解詩歌1、你喜歡古詩中的哪一句？為什么？（說說、讀讀）2、你看了這幅圖、聽了這首詩歌有什么樣的感覺？

　　3、你能用自己的話說說這首詩的意思嗎？

　　4、師總結：

　　一道細流緩緩從泉眼中流出，沒有一點聲音；池畔的綠樹在斜陽的照射下，將樹陰投入水中，忽明忽暗，清晰可見。荷葉剛剛從水面露出一個尖尖角，一只小小的蜻蜓就立在它上頭了。

　　三、討論與朗讀1、誰知道這是描寫什么季節(jié)的池塘？為什么？（初夏。夏季才有荷葉和蜻蜓，而荷葉才剛剛露出尖尖角，說明這是剛到夏天的時候）2、多么細小而有趣的大自然的片斷，竟然被細心的詩人觀察到了。如果你是詩人楊萬里，此時你會怎樣來吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呢？

　　3、指名反復讀。讀出欣喜的語氣。

　　4、全班朗讀。

　　小池只是大自然中的一個非常非常小的部分，大自然中還有更多美麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發(fā)現(xiàn)，去觀賞，去贊美。當然，大自然更期待你們去愛護萬物，保護環(huán)境。這樣，美景才會越來越美，越來越多。