活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、學(xué)習(xí)從不同的方向仔細(xì)觀察和分辨重疊畫(huà)，喜歡猜畫(huà)謎。

　　二、樂(lè)意說(shuō)說(shuō)重疊畫(huà)的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、教師示范用的單線重疊畫(huà)三幅

　　二、不同層次的重疊畫(huà)（數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍，其中1/3是第一層次的話，活動(dòng)前后放在幼兒椅下；23的畫(huà)分散布置在教室四周）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自由選擇、猜想感知重疊畫(huà)

　�。ㄒ唬┟鞔_任務(wù)--猜畫(huà)謎。

　　1、引起猜謎的興趣

　　"手是腳來(lái)腳是手，屁股紅來(lái)臉兒紅，動(dòng)作表情很像人，爬竿爬樹(shù)是好手。"請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)來(lái)了？

　　2、引出猜畫(huà)謎

　　小猴子說(shuō)："小朋友的眼睛很靈，今天，我?guī)��?lái)許多小圖畫(huà)，每一幅畫(huà)里藏著許多小秘密，要請(qǐng)小朋友仔仔細(xì)細(xì)地看畫(huà)，比一比誰(shuí)的眼睛最尖，能發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)里藏著什么秘密。"

　�。ǘ�）感知重疊畫(huà)中，物體是疊在一起的，要仔細(xì)分辨才能猜對(duì)。

　　1、幼兒自取椅下第一層次的重疊畫(huà)，看、猜、講。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你發(fā)現(xiàn)畫(huà)里藏著什么秘密？

　　2、請(qǐng)部分幼兒在集體前講畫(huà)謎的答案。（"我發(fā)現(xiàn)。。。。。。"）

　　3、這些畫(huà)和平常看到的畫(huà)有什么不同？（或：為什么畫(huà)里藏著東西不是一下子能看出來(lái)？）

　　4、小結(jié)：這些畫(huà)里的物體是一樣一樣疊起來(lái)的，我們叫這些畫(huà)為重疊畫(huà)。重疊畫(huà)要仔仔細(xì)細(xì)地看才能猜出里面畫(huà)的是什么東西，所以小猴子帶來(lái)重疊畫(huà)讓我們來(lái)猜畫(huà)謎。

　　二、觀察理解重疊畫(huà)的含義

　�。ㄒ唬┦痉堆菔井�(huà)重疊畫(huà)，理解詞"重疊"。

　　重疊畫(huà)室怎么疊起來(lái)的，我們一起來(lái)看。

　　A  教師邊示范"三只手"的重疊畫(huà)，邊念兒歌"重疊畫(huà)，真有趣，一樣一樣疊起來(lái)，請(qǐng)你猜猜是什么？"

　�。ǘ�）演示操作可分、可疊的塑封重疊畫(huà)（塑封后有雙面膠，便于疊、分）。

　　1、看，這幅畫(huà)里藏著什么？（幼兒猜出后把四件物體分開(kāi)，證明幼兒猜的答

　　案正確。）

　　B  2、我們?cè)侔堰@四件東西疊起來(lái)，就成了重疊畫(huà)。（教師邊疊邊念"重疊畫(huà)，

　　真有趣，一樣一樣疊起來(lái)。"）

　�。ㄈ�）出示一幅由五樣物體重疊畫(huà)面，感知從各個(gè)方向看、猜畫(huà)謎的方法。

　　C  （若幼兒猜出有長(zhǎng)頸鹿，教師則問(wèn)他：你是用什么方法看出有長(zhǎng)頸鹿的？原

　　來(lái)，你是從下往上看。邊演示邊轉(zhuǎn)紙才發(fā)現(xiàn)的。）

　　三、選擇重疊畫(huà)，猜猜講講

　�。ㄒ唬┠銈円呀�(jīng)學(xué)會(huì)了猜謎的方法，現(xiàn)在再去找?guī)讖埉?huà)猜猜、講講，相信你一定會(huì)猜得更準(zhǔn)。

　　（二）幼兒分散于教室四周，選選講講第二、三層次居多的畫(huà)謎。

　　四、兩人結(jié)伴，互猜重疊畫(huà)

　�。ㄒ唬┝私夂�(jiǎn)單的規(guī)則

　　1、猜者說(shuō)：重疊畫(huà)，真有趣，一樣一樣疊起來(lái)，請(qǐng)你猜猜是什么？

　　被猜者：用完整句說(shuō)清畫(huà)面內(nèi)容。

　　2、一個(gè)人講，一個(gè)人猜，然后互換。

　�。ǘ�）幼兒互猜

　　小結(jié)：猜畫(huà)謎，真有趣，樣樣?xùn)|西疊一起，小朋友看仔細(xì)，會(huì)猜會(huì)講真聰明。

　　五、延伸活動(dòng)

　　準(zhǔn)備畫(huà)具，鼓勵(lì)幼兒自己繪制畫(huà)謎讓同伴猜。