活動目標：

　　1、學習觀察圖片中的細節(jié)，感知故事幽默有趣的情節(jié)。

　　2、通過設疑、猜測故事內容的方式，理解動物間環(huán)環(huán)相扣的連鎖關系。

　　3、大膽講述對故事的看法，交流自己的閱讀經驗，并樂意在集體面前表達。

　　活動準備：

　　1、幼兒準備：小圖書人手一冊2、教師準備：大圖片、動物圖片（老鼠、貓、狗、獅子、大象）細節(jié)小圖片活動過程：

　　1、師：小朋友們想不想和老師一起去王宮里逛逛，看看王宮里發(fā)生的有趣的事情啊？幼兒回答師：王宮里的國王啊，他很喜歡吃奶油，王宮外面的人每天都能聞到奶油的香味。

　　這天，香味被一個小家伙聞到了，你們猜猜是誰聞到了？

　　師：恩，肯定是個饞嘴的小動物，比起豬，老鼠也是個大饞嘴，小老鼠聞到了奶油的香味，你們覺得接下來會發(fā)生什么事情呢？猜測故事內容。

　　師：老鼠是很團結的，有好吃好玩的東西當然要和好朋友分享啦，所以小老鼠會跑去告訴他的朋友們。

　　2、這天晚上好多老鼠都來到了王宮，王宮里發(fā)生了什么事？ （集體小聲討論并回答）許多老鼠溜到王宮里，偷吃國王的奶油。

　　3、我們來看看漂亮的大理石地板變成了什么？　出圖1老鼠的大馬路（國王不喜歡老鼠弄臟他的地板，他叫來大臣，問：“誰能把老鼠趕走？”大臣說：“沒問題。”）國王為什么要把老鼠趕走？齊說：弄臟地板。

　　4、猜測：大臣會想什么辦法趕走老鼠呢？如果你是王宮的大臣到底該什么辦法呢？（幼兒齊說，他們找來許多貓，貓追著老鼠，老鼠逃走了。）貓是怎么趕老鼠的？邊說邊表演：“XX追著XX，XX逃走了。”一個跑一個追一起喊（角色扮演）師：王宮里有了貓，我想這下肯定太平了。但是貓他也是個搗蛋鬼啊，你猜他會做什么讓國王生氣的事情呢？幼兒猜測出圖2哎呀，他在王宮里東竄西竄，國王不喜歡貓踩壞他的花草，他叫來大臣，問：“誰能把貓趕走？”大臣說：“這很簡單。”

　　5、猜猜這一次，大臣們又會想什么辦法把貓趕走？他們找來誰？（狗）為什么找狗來趕貓？引申《貓和老鼠》

　　狗是怎么趕貓的？邊表演邊學習句式：“XX追著XX，XX逃走了。”剛才的貓上臺找來狗表演（角色表演2）師：狗守衛(wèi)著王宮，這下國王該安心了吧！你覺得會是這樣嗎？

　　出圖3瞧！王宮里又發(fā)生了什么事？國王在睡覺，狗卻在汪汪地亂叫，他會喜歡嗎？你怎么知道他不喜歡?　　皺眉老師小結：狗在王宮里汪汪地亂叫，國王不喜歡狗打擾他的午睡，他叫來大臣，問：“誰能把狗趕走？”大臣說：“這很容易。”

　　6、大臣們會找誰來驅趕狗呢？請你先跟旁邊的小朋友說一說。討論，幼兒回答。

　　老師小結：他們找來獅子，獅子追著狗，狗逃走了。老師用教具表演，學生喊。

　　獅子整天在王宮里走來走去，可是獅子是很兇猛的動物，出圖4國王怕獅子嚇壞他的公主，他叫來大臣，問：“誰能把獅子趕走？”大臣說：“太容易啦！”

　　7、這次他們找來一個大家伙，你們猜猜這次是誰來到王宮了？（各抒己見）對，是大象，大象追著獅子，獅子逃走了。

　　但是大象他太大了出圖5他老是把王宮里的東西踩得稀巴爛，國王不喜歡大象毀掉他的王宮，他叫來大臣，問：“誰能把大象趕走？”

　　猜測：大臣們聽了國王的話，可犯愁了！大象這么大，該找誰來驅趕它呢？你來幫大臣們想辦法。想一想，大象會怕誰？讓誰來驅趕大象？為什么？

　　8、瞧！大臣們找了誰來驅趕大象？（老鼠）咦，怎么不是更高大的動物，而是小小的老鼠呢？真是太不可思議了。你覺得這些小小的老鼠能把大象趕走嗎？為什么？老鼠是怎么趕大象的？