1、體驗相同的音樂由于表現(xiàn)手法不同而出現(xiàn)的不同情緒。

　　2、創(chuàng)編動作，隨音樂按樂句表達(dá)自己的感受。

　　3、在隨樂表演時，能注意音樂與動作的協(xié)調(diào)，與同伴動作及空間的協(xié)調(diào)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　與音樂配合的圖畫兩幅。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《家》

　　1、唱出歌曲的深情及快樂情緒。

　　2、繼續(xù)為歌曲創(chuàng)編新詞。

　　二、出示圖畫，幼兒說出兩幅畫所表現(xiàn)的不同內(nèi)容。

　　三、觀看圖畫，傾聽欣賞音樂。

　　1、完整欣賞。

　　2、幼兒說出哪幅圖像第一遍音樂，哪幅圖像第二遍音樂，3、引導(dǎo)幼兒說出為什么第一遍音樂像第一幅圖，第二遍音樂像第二幅圖。（初步理解音樂的表現(xiàn)手法與情緒、畫面、色彩的關(guān)系）四、感受樂曲的樂句1、教師隨樂指圖，如第一遍音樂：第一句指藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云，第二句指羊兒在草原吃草，第三句指牧人悠揚的笛聲飄向遠(yuǎn)方。第二遍音樂：第一句指火紅的太陽，第二句指奔跑的駿馬，第三句指牧人歡快的舞蹈。

　　2、請個別幼兒聽音樂指圖，其余幼兒在座位上同時隨音樂做指圖動作。

　　五、創(chuàng)編動作，加深對樂曲的印象。

　　結(jié)合音樂和圖畫，隨音樂做表演動作，一個樂句做一種動作。如：第一遍音樂做白云飄。小草緩緩地生長，悠揚地吹著笛子等。第二遍音樂做牧人騎馬、擠奶、跳著歡快的舞蹈等。

　　六、完整欣賞，并用動作表現(xiàn)對音樂的感受。表演時，注意與同伴的表演和諧一致，保持一定的空間，共享音樂帶來的快樂。