活動目標：

　　1、了解幾種動物房子的特征，知道動物的房子是多種多樣的，與它們的生活習性有密切關(guān)系。

　　2、通過多媒體課件了解環(huán)境污染對動物的危害。

　　3、萌發(fā)保護環(huán)境、熱愛動物的情感。

　　活動準備：

　　1、蜜蜂、蜘蛛、燕子、寄居蟹、啄木鳥、蚯蚓圖片以及相應的房子圖片。

　　2、多媒體課件兩個。

　　3、幼兒已對這些小動物有初步的了解。

　　活動過程：

　　1、出示動物圖片，引起幼兒的興趣。

　　教師：今天我們班來了幾個動物朋友，你們想不想知道他們是誰呀？

　　教師依次出示動物圖片，請幼兒說出動物的名稱及生活習性。

　　2、出示動物的房子圖片，引導幼兒思考。

　　（1）教師：你們知道這些小動物住在哪里的嗎？你們能幫助這些小動物找到他們的房子嗎？

　　出示房子圖片，請幼兒思考并嘗試幫助小動物找到他們的房子。

　�。�2）請幼兒說一說這些房子的特征。

　�。�3）教師小結(jié)：

　　※ 蜜蜂的房子叫蜂巢，蜂巢內(nèi)有很多“房間”，每個“房間”都是規(guī)則的六邊形。

　　※ 蜘蛛結(jié)一張大網(wǎng)做自己的房子。

　　※ 燕子把唾液和泥混合在一起筑巢，它的房子一般在屋檐下。

　　※ 寄居蟹住在大海邊的海螺殼內(nèi)。

　　※ 蚯蚓把家安在地下的泥土中。

　　※ 啄木鳥的房子在大樹上，它用尖銳的嘴做工具，在樹干上鑿洞為家。

　　3、通過觀看多媒體課件了解環(huán)境污染對動物的危害。

　�。�1）播放多媒體課件一：小動物們無家可歸引導幼兒自由討論：為什么小動物們會無家可歸？

　　幼兒發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：小動物們生活的環(huán)境被污染了，他們的房子也沒了，所以無家可歸。

　　（2）討論：小動物們怎樣的才能回到自己的家？

　　請幼兒自由發(fā)表自己的看法。

　　（3）播放多媒體課件二：小動物們又回到了自己的房子。

　�。�4）教師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們應該怎樣保護他們？

　　引導幼兒思考，激發(fā)幼兒保護環(huán)境，愛護動物的情感。

　　4、知識拓展：我知道的動物房子教師：除了這些動物，你們還認識哪些動物，它們住在哪里？

　　幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗回答，如：螞蟻的房子是蟻穴，棕熊住在山洞里，田鼠的家在地下的洞穴中，野鴨住在河邊的草叢中……活動延伸：

　　制作調(diào)查表，讓幼兒和家長一起查閱有關(guān)資料來了解其它一些動物的房子的特征，并與同伴交流分享。