常規(guī)訓練是什么？

　　雜亂無章與井然有序，束手無策與游刃有余，喋喋不休與簡單明了，這就是新教師與成熟教師帶班以及沒有帶班經驗老師時兩種截然不同的狀態(tài)。難道僅僅是因為新教師缺乏帶班經驗嗎？不，這不僅僅是經驗問題，用心觀察，你就會發(fā)現，成熟教師比我們多了一樣法寶，那就是——常規(guī)。俗話說：無規(guī)矩不成方圓，那么幼兒園里同樣也有規(guī)矩，即是——常規(guī)。

　　為什么有經驗的老教師帶那么的從容、自如，孩子們也像被注入了魔力，是那么乖巧，可愛�？墒菫槭裁匆坏叫陆處熁蛘呤菦]有經驗的老師帶班，同樣是一個班的孩子們?yōu)槭裁醋兊媚敲刺詺�，不聽話？園長和一些老師為什么告訴我們剛工作沒有帶班經驗的老師：對孩子要有要求，要收放自如就要養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。那有的新老師和沒有帶班經驗的老師總有很多的困惑：

       1、不是說應該充分尊重幼兒的意愿嗎？為什么還提那么多要求讓幼兒遵守呢？

　　2、常規(guī)都包括什么呀？到底哪些時候該要求，哪些時候該放手呢？

　　3、常聽老師說哪個班常規(guī)特別好，是不是說他們班紀律好呀？

　　4、那么小的孩子有必要管那么多嗎？太限制孩子了。

　　5、除了讓班級有秩序以外，培養(yǎng)常規(guī)對幼兒還有別的作用嗎？

　　說起這個法寶，也許你們還有許多的問題和困惑，是��！自認能唱、能跳、能畫、能寫的教師，怎會甘心因為這個小小的“常規(guī)”敗下陣來。別著急，讓我們先對它有個比較全面的了解，然后再一起進入實戰(zhàn)演練階段——一日常規(guī)串串燒。

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