說(shuō)課說(shuō)什么

　　1、說(shuō)教材

　　A、說(shuō)教材內(nèi)容，教師首先必須說(shuō)清楚此次活動(dòng)的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容。要說(shuō)明教材選擇是從當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)赜變喝后w的需要而準(zhǔn)備的，如果在選材方面涉及到地域特色，甚至是幼兒園特色就要更加突出說(shuō)明，以此來(lái)發(fā)展幼兒園的園本課程。

　　B、說(shuō)幼兒的情況分析，主要包括幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展?fàn)顩r，幼兒原有知識(shí)和基礎(chǔ)技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動(dòng)機(jī)，行為習(xí)慣，意志等發(fā)展?fàn)顩r。

　　C、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)的確定主要從情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面綜合地表達(dá)出來(lái)，盡量從幼兒的角度提出。要說(shuō)明確立此目標(biāo)的依據(jù)。同時(shí)在這部分還要針對(duì)活動(dòng)談?wù)勛约簩?duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和解決。目標(biāo)的制定要準(zhǔn)確科學(xué)、指向性明確，不要太大太寬太泛，放諸四海皆準(zhǔn)，我們對(duì)目標(biāo)的評(píng)價(jià)重點(diǎn)要看目標(biāo)是否明確、是否具體、是否可檢？

　　D、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備包括幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備（涉及到家長(zhǎng)工作配合、社區(qū)協(xié)調(diào)、資料收集、幼兒園活動(dòng)等）；活動(dòng)所需的環(huán)境、材料準(zhǔn)備（環(huán)境創(chuàng)設(shè)、有關(guān)玩具、教具等材料，包括幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、圖片等）�；顒�(dòng)準(zhǔn)備是為讓幼兒通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的，因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。這一點(diǎn)在說(shuō)課時(shí)必須說(shuō)清楚。

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