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簡要說明：

　　大力推進素質(zhì)教育，創(chuàng)新學(xué)前教育培養(yǎng)模式，遵循幼兒成長規(guī)律，奠定綜合素質(zhì)基礎(chǔ)實施幼兒園發(fā)展規(guī)劃，達成組織發(fā)展價值追求目標實現(xiàn)教育投入與產(chǎn)出的績效最大化

　　戰(zhàn)略管理——宏觀文化層面——學(xué)校規(guī)劃校政管理——辦學(xué)要素層面——制度規(guī)程

　　管理包括決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新等五種職能。 《管理學(xué)原理與方法》（周三多，復(fù)旦大學(xué)出版社，1997年 ）“決策” 用來確定要做的正確的事情(the right thing)即建立和實現(xiàn)一個組織的目標或達成有關(guān)目的所采取的行動，。

　　戰(zhàn)略管理在于思考一個組織的總體任務(wù)，它的任務(wù)是建立組織目標、制定組織戰(zhàn)略和為明天的前景而做出今日的行動要求戰(zhàn)略管理的主要階段包括戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略實施和戰(zhàn)略評價。

　　戰(zhàn)略制定：認識組織的外部機會與威脅，認定組織的內(nèi)部優(yōu)勢與弱點（SWOT分析），確定組織的任務(wù)，建立長期目標，制定可供選擇的戰(zhàn)略及選擇特定的實施戰(zhàn)略。（戰(zhàn)略、策略、戰(zhàn)術(shù)）（后）戰(zhàn)略實施：要求組織形成年度目標，制定政策，激勵員工，配置資源，使已制定的戰(zhàn)略得以貫徹執(zhí)行。

　　實施活動包括培育支持戰(zhàn)略實施的組織文化，建立有效的組織結(jié)構(gòu)，適時調(diào)整組織發(fā)展方向，制定預(yù)算，建立和使用信息系統(tǒng)，將員工的報酬與組織的績效掛鉤，……。戰(zhàn)略實施往往被稱作戰(zhàn)略管理的行動階段。

　　戰(zhàn)略評價：是獲得戰(zhàn)略實施情況之信息的主要方法。戰(zhàn)略評價的3項基本活動包括：（1）重新審視外部和內(nèi)部因素（由于外部和內(nèi)部因素處于不斷的變化之中，所有戰(zhàn)略都會需要不斷的調(diào)整和修改）；（2）度量業(yè)績；（3）采取調(diào)整措施。

　　什么是SWOT分析？

　　SWOT分析法，又叫態(tài)勢分析法，其中：

　　S ( strength )代表優(yōu)勢W (weakness)代表劣勢O (opportunity)代表機會T (threat)代表威脅1、分析因素“S”和“W”講組織內(nèi)部能力因素，“O”和“T”講組織外部環(huán)境因素。

　　2、構(gòu)造矩陣將調(diào)查得出的各種因素根據(jù)輕重緩急或影響程度等排序方式，構(gòu)造SWOT矩陣。

　　在此過程中，將那些對組織發(fā)展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久遠的影響因素優(yōu)先排列出來，而將那些間接的、次要的、少許的、不急的、短暫的影響因素排列在后面。

　　3、制定行動對策SO對策：最大與最大對策，即努力使這兩種因素都趨于最大。

　　WT對策：最小與最小對策，即使這些因素都趨于最小；WO對策：最小與最大對策，即使弱點趨于最小，機會趨于最大；ST對策：最大與最小對策，即努力使優(yōu)勢因素趨于最大，威脅因素趨于最小……