陳孜孜   
在一次晚間新聞中，我看到了一則關(guān)于捕捉國寶大熊貓的新聞報道。我甚感震驚，大熊貓少之又少，為什么還有人不顧法律、不顧道德去捕捉呢？一是貪，二是法律意識淡薄，三是環(huán)保意識差。曾看到過一則環(huán)保公益廣告：人類再不保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動物，就只能從玩具動物身上找動物的影子了。 
第二天，我把這則新聞?wù)f給小朋友聽，小朋友紛紛問：“老師，那個人為什么要殺大熊貓呢？”“他怎么會捉到大熊貓呢？”“那個人有沒有被抓起來呀？”我告訴小朋友，那些人為了賺許多的錢，就殘忍地把大熊貓抓走、賣掉、殺掉，大熊貓的皮值幾十萬塊錢，可以買房子、買汽車、買許多好吃、好玩的東西；這樣他們不勞動者就過上好日子，但是警察不會放過他們的。我又問小朋友們：“假如你也可以把大熊貓抓走，去賣許多的錢，你會不會這樣做呢？為什么？”小朋友們說了許多，“大熊貓的媽媽會哭的。”“熊貓會疼的”，“熊貓很可愛”，“熊貓是我們國家的國寶，它給人們帶來了許多的歡樂�！薄�…我又問小朋友：“你們喜歡恐龍嗎？你們在哪里看到過恐龍？你有沒有在動物園看過恐龍呢？”我班博學(xué)的劉倪平說：“我在動畫片里看過，人們不保護(hù)恐龍，環(huán)境不好了，恐龍沒有家住了，沒有食物吃了，都餓死了�！� 
“對，說得好�！蔽艺f�！艾F(xiàn)在我們國家熊貓已經(jīng)很少了，是我們的國寶，假如把它們殺死了，它們就不會生小寶寶了，以后我們就像看不見恐龍一樣，無論到哪個國家、哪個動物園都看不到熊貓了，只能看到玩具熊貓或者是動畫片里的熊貓�！毙∨笥褌兩髦氐攸c了點頭。 
突然，愛提問的許金陽問：“老師，老虎吃人嗎？”我請小朋友討論后告訴許金陽：“動物們有動物們的世界，只要你不去傷害它們，它們也不會傷害我們的�！闭�好，我們就要去公園春游了，我又問小朋友：“在公園里，你會怎樣愛護(hù)小動物呢？”對這樣的問題，大班的小朋友已經(jīng)能說的面面懼到了，我也不用擔(dān)心了。 
正要結(jié)束談話，坐在最前面的佩佩說：“老師，我天天晚上都看到有人在捉青蛙，為什么警察不去抓這些人呢？”我說：“有的時候這些人做壞事的時候警察不知道，但如果我們每個人都不吃青蛙，也告訴你周圍的人不吃青蛙，捉青蛙的人他就賣不掉，也就賺不到錢了，他也就不會再去捉青蛙了。”好動的圳圳握緊拳頭，像宣誓一樣的舉起手：“我再也不會吃青蛙�！逼渌�幼兒也學(xué)他的樣子堅定地舉起手：“我再也不會吃青蛙�！蹦苷f會道的熙熙補充說：“說到做到�！� 
那次談話加上春游活動，幼兒對保護(hù)動物有了一個新的認(rèn)識，在他們幼小心靈里撒下了愛護(hù)動物的種子和美好情感�！叭酥�初，性本善”，我們的教育更應(yīng)該讓幼兒的這種“善”得到發(fā)揚光大。