一、問(wèn)題提出：

　　早期閱讀是國(guó)內(nèi)外幼教界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。新《綱要》中首次將早期閱讀方面的要求納入語(yǔ)言教育的目標(biāo)體系，明確地提出："引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解，利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。"這就要求教師不斷轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，提高早期閱讀的有效性指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，為幼兒園早期閱讀的開(kāi)展點(diǎn)亮一盞智慧的明燈。

　　我園家長(zhǎng)大部分做生意或打工，無(wú)暇顧及幼兒的學(xué)習(xí)，幼兒在家缺乏閱讀的氛圍，更談不上閱讀的習(xí)慣。根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，我們擬定以早期閱讀為主線，促進(jìn)幼兒喜歡看書(shū)，喜歡講述和朗讀，喜歡與人交流，并從認(rèn)知、情感、技能三個(gè)維度加以培養(yǎng)。

　　二、課題研究對(duì)象：中段

　　三、課題研究時(shí)間：2013年9月--2014年7月

　　四、課題成果展示：

　　1、專(zhuān)題總結(jié)  2、相關(guān)論文  3、案例或反思  4、活動(dòng)展示

　　六、研究目標(biāo)：

　　1．較連貫、有序地講述畫(huà)面情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)編畫(huà)面中的角色對(duì)話。

　　2．嘗試仿編詩(shī)句。

　　3．對(duì)漢字有一定的興趣。

　　七、研究方法：

　　文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、行動(dòng)研究法、個(gè)案分析法、總結(jié)法。

　　八、實(shí)施步驟與時(shí)間安排：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備階段（2013年9月－2013年10月）

　　1．根據(jù)幼兒園的實(shí)際，確定課題方向，制定課題計(jì)劃。

　　2． 課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了解有關(guān)幼兒園早期閱讀的教育理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

　　3．以調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行早期閱讀方面的摸底和調(diào)查，整理調(diào)查結(jié)果。

　　4．各班設(shè)立閱讀區(qū)。

　�。ǘ�）具體實(shí)施階段（2013年11月-2014年6月）

　　1、第一階段

　�。�1）課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園早期閱讀的文章，如《幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)策略》、《幼兒園早期閱讀新動(dòng)向》等。

　　（2）制定課題計(jì)劃。

　�。�3）進(jìn)一步收集有關(guān)早期閱讀的書(shū)籍、圖片、VCD等資料。

　　（4）通過(guò)各種形式宣傳"幼兒園早期閱讀"的重要性（如：張貼海報(bào)、分發(fā)宣傳單、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等）

　　（5）創(chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的閱讀環(huán)境，各班設(shè)立閱讀區(qū)。

　　2、第二階段

　�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園早期閱讀的理論文章，調(diào)整課題計(jì)劃。

　　（2）各班對(duì)幼兒進(jìn)行早期閱讀的教學(xué)活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄和活動(dòng)反思。

　�。�3）中班閱讀課題觀摩研討：呂雪芳、鄭碧霞、周美蘭、周巧斐(11月份)

　�。�4）小結(jié)中班課題研究成果，根據(jù)小結(jié)的情況糾正不足，突出重點(diǎn)繼續(xù)研究。

　�。�5）搜集過(guò)程性研究資料。

　�。�6）邀請(qǐng)億童早期閱讀研究中心的老師來(lái)園講座，并做示范課。

　�。�7）請(qǐng)各位課題組成員舉行公開(kāi)課教學(xué)。（3-5月）

　�。�8）根據(jù)分工的各組進(jìn)行研究，搜集過(guò)程性研究資料，形成、修訂和完善過(guò)程研究成果。

　　（三）總結(jié)推廣階段(2014年7月)

　�。�1）各班認(rèn)真總結(jié)自己的研究成果，撰寫(xiě)出自己的研究心得體會(huì)，形成文集。

　　（2）匯編成果集（反思記錄、活動(dòng)設(shè)計(jì)、主題活動(dòng)方案、照片、文章等）。

　�。�3）參加撰寫(xiě)課題報(bào)告，課題組研究成果交流。

　　附：月份安排（ 2013年9月-2014年7月）