XX幼兒園創(chuàng)辦于2008年9月，目前 擁有18個(gè)教學(xué)班，500多為學(xué)生。教職工52人。

　　創(chuàng)園以來，培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導(dǎo)的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會(huì)說、責(zé)是我園自創(chuàng)以來的培養(yǎng)目標(biāo)。因此我園重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一些語言交往活動(dòng)，培養(yǎng)好新一批"小導(dǎo)游"，提高幼兒說新聞、說廣告、講故事、信息發(fā)布等活動(dòng)水平。

　　前一階段，我園趕時(shí)間、搶效率，圍繞明確的目標(biāo)，創(chuàng)一類優(yōu)質(zhì)園、創(chuàng)省示范幼兒園、迎接八方來客來園交流參觀，用較少的時(shí)間取得了很大的業(yè)績，用不凡的成績?cè)谑杏捉探邕~出了引人注目第一步。下一步工作的重心將是內(nèi)部每一位教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)有影響的各級(jí)名教師，提升幼兒園整體教育實(shí)力，著實(shí)看重園里的各種、個(gè)方面的大小安全工作，具體幼兒園新學(xué)期園務(wù)計(jì)劃如下：

　　一、工作計(jì)劃（教師）1、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng)，提高教師的教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息的技術(shù)能力。（"愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)"的園風(fēng)精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有"互相幫助的人氣、默默不獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣）2、根據(jù)幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃，每周進(jìn)行一次教師教學(xué)能力的培訓(xùn)。（注意：教師的耐心與教學(xué)方法能力）3、提升教師專業(yè)素養(yǎng)。（從自己做起，從舉止文明做起，不"出口成章"熟用一些禮貌用語。）4、加強(qiáng)每位教師的創(chuàng)新教學(xué)能力。

　　5、明確幼兒園辦學(xué)理念，突出本園的教學(xué)特色。（以"發(fā)展孩子、服務(wù)家長、成就教師"為教育理念，圍繞安全工作一條主線，抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家長、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè)，努力"營造一個(gè)家的氣氛，讓每一個(gè)孩子健康快樂起來！）二、幼兒環(huán)境及安全檢查1、定期對(duì)學(xué)校老師、學(xué)生及工作人員開展安全知識(shí)和法制內(nèi)容的教育，做到定計(jì)劃、定教師、定時(shí)間、定教材，切實(shí)提高師生的自我防范意識(shí)和保護(hù)能力。（讓沒一個(gè)人都知道安全都重要含義，都必須有防范意思的存在）2、加強(qiáng)對(duì)校園公共衛(wèi)生條件、食品安全衛(wèi)生的檢疫、檢驗(yàn)。（對(duì)園里用得被子，課桌椅，吃飯用的工具都必須做到定時(shí)的消毒檢查工作）3、定期必要的健康檢查、衛(wèi)生消毒、預(yù)防接種、傳染病監(jiān)控等方面的工作。（每個(gè)教師都需注意每位幼兒的日常情況，如有特殊情況的需及時(shí)做出解決方案。）4、加強(qiáng)園食堂及周邊飲食店、小賣部的監(jiān)督管理。（提醒各位家長做好接送工作，避免幼兒在外逗留的時(shí)間）5、要時(shí)刻注意周邊環(huán)境，及時(shí)制止對(duì)學(xué)校用地?cái)D占、開發(fā)的行為。

　　6、用房用電線路的檢查，防止電線老化、漏電現(xiàn)象發(fā)生，定期更換電閘、電線。

　　幼兒園是一個(gè)特殊的群體，這個(gè)群體中的每個(gè)人都有極賦個(gè)性色彩的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能也是有限的，需要群體的力量加以整合，使之產(chǎn)生多重效能、發(fā)揮更大的作用。因此，我們要倡導(dǎo)打造團(tuán)隊(duì)精神，提倡團(tuán)隊(duì)力量，切實(shí)注重在園所中建設(shè)具有良好人際關(guān)系和高凝聚力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)相互溝通與了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與提高，自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)互助，不分彼此，創(chuàng)造管理者與教師、教師與教師、教師與幼兒共同成長的和諧氛圍。